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中班语言《太好了》教案

作者: 顾淑萍 感谢 顾淑萍 上传 0人参与

活动目标:

  1.认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情.

  2.学习积极肯定的语言表达方式.

  3.培养幼儿积极乐观的心态.

活动准备:

  两个男孩子布偶.

活动过程:

 一、认识“太好了”和“太糟了”

  1.逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太

  好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。

  2.引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么?

 二、欣赏故事

  有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)

  提问:

  1.东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的?

  2.看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的?

  3.在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的?

  4.小鸟长大了,东东和西西是怎么说的?

  5.小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的?

  6.为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。)

 三、太好了

  1.听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么?

  2.你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。)

  3.举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

  4.启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样?

  教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。

 四、表演故事

  1.教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书)

  2.教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意语调和表情。


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