园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

幼儿园中班语言教案:梦

来源: 庆元县中心幼儿园 作者: qyaxyq 感谢 qyaxyq 上传 0人参与

幼儿园中班语言教案:梦

 

庆元县中心幼儿园 叶琴

 

【设计思想】

《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。散文诗具有诗的意境和散文的形式,更注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,想象丰富,感情真挚,意境优美。幼儿到了中班后,他们的口语表达能力有了一定的进步,愿意欣赏形式优美的散文诗,能初步感受到散文诗语言所蕴涵的美。另结合发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。的理念我设计了本次教学活动。

【活动目标】

1、理解散文诗的内容,初步感知散文诗中优美的语句,体验散文诗的优美意境。

2、根据诗歌运用的想象手法进行仿编诗歌,发展幼儿想象能力和口语表达能力。

【重点难点】

重点:理解诗歌内容,感受散文诗中优美的语句,体验到散文诗优美意境。

难点:学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。

【活动准备】

音乐、课件、小图片、、、、

【活动设计】

环节

活动过程

设计意图

一、音乐导入

听音乐进场(营造优美的意境)

运用音乐激发幼儿的学习兴趣。

二、理解作品,体验优美意境。

(一)谈话引出诗歌前半部分

1、师:老师在梦幻王国里做着甜蜜蜜的梦,你们做着什么样的梦?

2、小星星正做着梦,它做着什么样的梦,让我们听听。

(二)分段理解诗歌

1、教师朗诵诗歌前两句

体验散文诗优美意境,理解掌握诗歌内容,感受散文诗中优美的词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”,体验到散文诗的优美意境。

 

通过图谱及问答的方式帮助幼儿掌握诗歌前半部分。

1)提问:星星在什么地方睡觉,做着什么样的梦?

(通过追问的方式引导幼儿说出诗歌第一句)

2)教师出示图谱,巩固幼儿对诗歌第一句的掌握。

3)提问:露珠在什么地方睡觉,做着什么样的梦?

用第一句同样的方式巩固幼儿对诗歌第二句的掌握。

2、结合PPT,通过提问引出诗歌的后两句。

(三)完整欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

(四)教师通过小诗人角色的扮演与幼儿一起完整学念诗歌23遍。

 

三、仿编诗歌,解决难点问题

幼儿仿编诗歌。

为幼儿准备一些图片,引导幼儿自由讨论,组织幼儿交流,请他们在集体面前朗诵自已编的诗句,并组织其他幼儿学习优美诗句。

这个环节是解决活动难点:学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。

四、活动延伸

分享结束。

 

五、活动反思

本次活动以带领孩子到梦幻王国来引题,对于中班前期的孩子来说,这种充满神秘感的引题方式,能很快的吸引孩子的注意力,在活动中结合图谱及课件降低了儿歌的难度,使大部分幼儿都能以“谁在什么地方睡觉,做着什么样的梦”但对于ABB成语,幼儿基本不能想象出,但对于儿歌中ABB的成语幼儿却能模仿出,因此对于本次活动来说,目标基本达成,但对于作为教师的我来说与孩子交流的应变能力还有待加强。

 


亲,学前网为您推荐了以下选购商品哦!
  • 5.285.5
  • 邮费:店铺满15元包邮
  • 销量:892件
  • 0.350.36
  • 邮费:店铺满15元包邮
  • 销量:2928件

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10

精华推荐

进入资源频道

有差异地推进幼儿园教师的专业发展

最新新闻

进入新闻频道

暑期酷热,不忘保健培训

© 1997-2014 浙江学前教育网版权所有 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接