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图形宝宝找朋友

来源: 潘火街道东莺幼儿园 作者: 王莹 感谢 王莹 上传 0人参与

一、设计意图:

     3—4岁幼儿的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。《纲要》中也指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。综上所述,我设计了图形宝宝找朋友》这一活动,主要要求幼儿辨认平面几何图形并能进行简单的图形组合,通过游戏活动,使幼儿巩固认识三角形、圆形、正方形,感知相同图形,不同图形之间的关系。

二、活动目标:
1、通过游戏和操作活动,巩固圆形、三角形、方形的认识
2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

三、活动准备:
1、课件、音乐。

2、圆形、方形、三角形卡片若干张
3地上贴有圆形、方形、三角形的标记。

四、活动过程:

、导入活动,激发幼儿的兴趣
 师:小朋友们,今天老师带来了一些图形宝宝。

出示课件,复习圆形、三角形、方形的特征
 师:你们看,大家认识他们吗?

教师分别出示三个形状卡片,和孩子们一起复习圆形、三角形、方形的特征
)游戏:找朋友

(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。
  师:今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝,它们藏在了你们的小椅子下面,快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝,自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
2)师幼找朋友。
  A:圆形宝宝找朋友    师:我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。
  B:方形宝宝找朋友   师:我是方形宝宝,是方形的宝宝快过来,亲亲。
  C:三角形找朋友    师:我是三角形宝宝 ,是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
3)同伴间找朋友。  师:现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。
)图形宝宝找家
  1、师:图形宝宝累了,想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!
  2、出示贴有图形标记的房子,介绍:这是图形宝宝的家,看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?
  师:这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ,送的时候要对他说:"我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形)
  3、分组操作练习。
  请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
  4、验证:图形宝宝找到自己的家了吗?
  (1)集体验证:我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
  (2)小组验证:三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。


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