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《小水滴旅行记》

作者: 顾淑萍 感谢 顾淑萍 上传 0人参与

一.活动背景

为了能让孩子们更直观的了解水滴的形成和去向,设计了此次教学活动。

二.活动目标

1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

3.了解雨与人类的关系。

三、活动过程

1.活动环节 活动设计 信息技术使用说明

讨论话题,引出活动内容 小朋友,你们喜欢旅行吗?今天啊,我们来了一位客人(出示小水滴图片) ,看看它是谁?今天呢,老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

图片

欣赏故事《小水滴旅行记》 1.播放《小水滴旅行记》动画课件,帮助幼儿理解故事内容

2.引导式提问: 小水滴是怎么样旅行的?

  (小水滴先变成了什么?又变成了什么?最后变成了什么?)是谁帮助它的?为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱?

PPT课件

小实验:观察热水冒出的水蒸气 1. 在电茶壶的锅里装一些水,插上电源加热,请幼儿看看发生了什么变化。小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

  3. 小水珠在空中遇到了很多伙伴,他们来自不同的地方,你猜猜他们来自哪里呢?(衣服、大海、土地等)

  4.这么多的小水珠都到哪里去了呢?(看幻灯)

  (小结:地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!

  5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气,落下的是水呢?

  6.实验:水蒸气遇冷变成小水珠

  7.当云朵里的水珠越来越多的时候,小水珠就会从天空落下,云朵里的水少的时候就下小雨,云朵里的水珠多时,就下大雨。

  8.小水珠又落到了哪里?

小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行

   9. 水的形成--观察图片(雨水形成循环图)幻灯片

四、活动反思

活动一开始,我出示了小水滴的形象,通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着,我给出一个问题:"小水滴想去旅行,它怎么去呢?"小朋友想出了好多好多的办法,有的说它们可以插上一对翅膀,有的说可以把它们可以装在一个透明的袋子里,还有的说可以让小鸟来帮助它们,有经验的孩子也竟然说出了可以变成水蒸气,对于这些答案我也没有马上予以肯定和否定,给孩子们一个尽情想象的空间后,我开始给孩子们边看课件边讲述故事,他们听得可认真了。

  我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过分段讲述,不断提问的层层递进,牢牢吸引住了孩子的注意力,同时也激发了孩子听科学故事的积极性,最后从故事中得出科学结论。


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