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浅谈幼儿园安全教育及措施

作者: 夹浦中心幼儿园 王国红 感谢 夹浦中心幼儿园 王国红 上传 0人参与

【摘要】幼儿园里最根本的问题就是安全,只有安全得到保障的基础上,才能谈教育和多种模式,也只有在安全有所保障下,幼儿才能开心的在幼儿园里健康成长。幼儿教育永恒的话题就是安全,无论我们老师多么的小心和注意,也难以避免安全事故的发生,如今越来越多的家庭和幼儿园乃至整个社会最关心的问题就是如何减少幼儿安全事故的发生,提高幼儿生存的质量。因此,让幼儿学会自我保护是必不可少的,培养幼儿的自我保护能力也就显得尤为重要。现代幼儿教育的重要目标则是进行对幼儿的安全教育。安全是儿童生存的基本保障,更是所有儿童的基本权利,幼儿园一直高度关注的问题就是幼儿的安全及安全教育,有时甚至也是最头痛的问题。

【关键词】安全 幼儿园 教育措施

《幼儿园安全教育纲要(试行)》也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位,”“紧密结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识及自我保护能力。”在教育体系里,安全教育尤其是幼儿园安全教育,占据着十分重要的地位和作用,所以应该引起全社会的关注及高度重视。幼儿园安全教育是指满足幼儿生命健康成长的需求,提高幼儿的生命质量,幼儿逐步养成积极自主的生活态度,初步拥有安全应对能力的教育。在幼儿期,幼儿的生长发育十分迅速,可是肌体及各个方面发育得很不完善,他们的活动欲望非常强烈但自我保护意识极其薄弱,又加上幼儿身心稚嫩特别容易遇到伤害,所以幼儿园教育工作的重中之重就是安全的教育。但是由于幼儿年龄小,生活经验贫乏,自我保护意识薄弱,自我保护能力有限,同时又缺乏安全防范的基本意识,因此幼儿期是最容易出现安全事故最危险的时期。一直以来人们最关注的焦点就是幼儿的安全,幼儿园内最重要的就是安全管理工作。它是幼儿园内各项工作得以开展的基础,也是一日工作得以正常开展的保证。所以幼儿园的安全教育及管理是极其重要的。

一、幼儿园意外伤害事故发生的原因

幼儿在幼儿园发生意外事故的原因有很多,有主观方面的原因,也有客观方面的原因,可以归纳以下几个方面:                                                            

(一)教师的安全意识薄弱,缺少管理能力

现在有很多教师把注意力放在孩子的学习上,而忽略了对孩子的安全教育,对国家规定的安全教育指示显然做得不到位,对安全不重视,没有树立“安全第一,预防为主“的思想,从而为一些安全事故的发生埋下了大隐患。 有的教师思想不够端正,存在侥幸心理,有时候明明清楚这样不太安全,总觉得应该不会发生危险的事情,比如组织教学的时候,难免会存在显而易见的安全问题,但是教师存在侥幸心理,于是就忽略了危险的存在,铤而走险,贪图方便,正因为有这种心理,所以容易导致事故的发生。

(二)教师的责任心差,安全教育不到位

幼儿园教师如果安全意识不强,做事马虎,责任心差,对幼儿的安全意识不强,就会发生事故。教师不注重对幼儿的安全教育,没有教幼儿掌握保护自己的办法,不对孩子进行安全教育,认为孩子小,对安全内容还无法理解,在日常生活中,发现孩子有不安全的行为不及时纠正,没有抓住机会对幼儿进行教育,没有创造安全的生活环境,从而导致事故的发生,有的教师甚至为了避免在活动中发生安全事故,很少让孩子外出或户外活动,这对孩子的自我保护和体能应变能力的发展非常不利。

(三)家长缺乏安全教育意识,幼儿自我保护能力差

如今社会大部分幼儿都是独生子女,就如温室的花朵。家长从小对孩子过度关心,很多事情都是家长亲自去做,哪怕是孩子自己会做的事也被家长做了。家里总是以孩子为“中心”,什么最好的都是给孩子,对孩子过分的保护,经常规定孩子这个不能摸那个不能碰,而忽视了对孩子正确的安全教育和自我保意识的教育。幼儿年龄小,正处于身心发展阶段。生活经验缺乏和缺乏自然方面、社会方面的常识,他们头脑中没有“危险、伤害”的概念。缺乏分辨是非的能力,自我保护能力差,更谈不上自我防护意识。在活动中有危险的事不能够判断,没有遇见危险的能力,更不会保护自己。

二、教师要重视安全工作,保证幼儿在园内的安全

幼儿园教育工作者义不容辞的责任就是爱护幼儿,消除或减少幼儿的意外伤害事故。社会各界,特别是幼儿教育工作者要把幼儿的安全教育当作首要任务,教师要重视安全工作,保证幼儿在园内的安全。                                                                                                                                                                  (一)教师要树立安全教育意识                                                                                  

教师要加强幼儿的安全教育,自身应时刻树立安全教育意识,提高幼儿的自我保护意识能力。由于幼儿的好奇心强,喜欢做一些大胆的动作,总是喜欢这摸摸那看看的。在平时里又缺少生活经验以及各种社会方面、自然方面的各种基本常识,自理方面极其差,甚至当自己处于危险之中,也不会清楚的得知,缺乏自我保护的能力。所以在关心和保护幼儿的同时,也应教以幼儿必要的安全教育知识,提高幼儿的自我保护能力。教师应树立安全教育意识,自身加强安全教育知识的学习,重视幼儿的安全保护意识,时时刻刻把幼儿的安全铭记于心。幼儿园应把安全工作放入重要的议事日程,并在园长的领导下,个教职工分工负责和组织实施。真正的实施到幼儿的一日生活常规中去,以及做到园长有检查,教师有总结与记录。发现并及时解决问题。

(二) 教师要增强安全工作的紧迫感与责任感

幼儿园教职工应该非常重视安全思想教育,本着安全第一的原则,人人都把安全时时刻刻放在心上,人人做一个安全工作的有心人。幼儿园应成立安全领导小组,并签订责任书,不断完善幼儿园安全保卫工作的规章制度。每周分别召开教师以及保育员会议,能及时了解存在的安全隐患,认真落实安全制度。及时把安全工作做好,尽可能的消除所有的安全隐患。                                    

三、培养幼儿良好的安全意识与自我保护能力

(一)树立幼儿自我保护的意识

培养幼儿的自我保护意识应从常规抓起,让幼儿明确各环节,各活动的具体要求及步骤,逐步让幼儿树立自我保护的意识。

1、教师可以通过书本中的知识树立幼儿自我保护的意识

幼儿正处于发展的阶段,对自我保护意识的观念非常差。如何让幼儿养成自我保护意识,对我们教育工作者来说是十分重要的。在平时教师可以通过书本中的故事来提高幼儿的自我保护意识,教育幼儿在遇到地震时要进行自救,可以教育有而要躲在坚硬物体下面,因为坚硬物体可以减少幼儿受伤的几率。如:在《认识五官》中,让幼儿观察五官的特点,说说每个器官的作用,让孩子来扮演盲人(学盲人拿东西,学盲人走路),让幼儿感受到眼睛看不见给生活中带来的麻烦,充分让幼儿感知哑巴、聋子,瘸子等残疾人生活的不便,从而让幼儿知道一定要好好保护好自己。

2、教师可以通过现实生活里的实例树立幼儿自我保护的意识

教师可以通过多媒体和杂志等向幼儿进行实例教育。在现实生活里经常有关幼儿被拐卖、走失等报道,教师就可以通过这些实例教育幼儿,社会上有很多好人,但也有很多坏人,有些坏人很会装模作样,给你好吃的好玩的和好看的,让你感觉他不是坏人,所以让幼儿提高警惕,不要轻易相信陌生人,要学会自我保护。还有一些幼儿日常生活中的小细节,例如幼儿在上厕所时也要注意安全。在《人民日报》里,其中有一则就是讲幼儿在上厕所时发生的意外:有一幼儿由于没有好好走去上厕所,而是冲着跑进厕所,在刚进厕所门时,脚一不小心滑了一下,摔在了瓷砖上,结果额头摔破了。从实例中,教师就要教导幼儿要注意这些生活里的小细节,避免事故的发生。                               

(二)运用多种形式来培养幼儿的自我保护能力。

1.通过游戏训练幼儿的自我保护能力

幼儿最喜欢的活动就是游戏,所以通过游戏训练幼儿的自我保护能力,可以收到较好的效果。最近我们班开展了一次《幼儿火灾自救消防逃生演戏》并取得了较好的成绩。在游戏中,幼儿很快就掌握了在火灾发生时所应采取的措施。还有《打电话》游戏也是教育幼儿在紧急情况下的一些自救方法。如发生火灾时拨打119,要讲清楚火灾时的地点及火势的大小程度和现场的情况。并用只毛巾捂住嘴巴,鼻子等呼吸系统,避免浓烟进入鼻子,影响到正常呼吸。火势较大的话可以把棉被打湿,盖在身上进行逃生。

2.以安全知识竞赛的形式培养幼儿的自我保护能力

我园从制定了《安全教育知识》以来,举行了好多次安全教育知识竞赛,我们将幼儿园分为Apple,Banana,Pear等队,幼儿每答对一题就奖励一朵小红花,当然题目的难度也是相当大的,这就增加了竞赛的刺激性,气氛相对来说也及其的活跃,要求幼儿每回答好一题就说“回答完毕”,幼儿都是一副胸有成竹的样子,一点不亚于成人知识竞赛,让我们大人不得不由衷的佩服他们,竟能知道那么多关于安全教育知识的内容。通过这些安全竞赛,让幼儿在欢快、热烈的气氛里巩固安全知识内容,提高幼儿的自我保护能力。

3.通过认识安全标记训练幼儿的自我保护能力

在日常生活中有很多安全标记,这些安全标记可以提示与警告人们要注意安全。我们应和家长配合,利用各种途径:可以是参观、游玩、逛街的时候,让幼儿了解交通标记和各类安全标记,懂得他们的主要作用,并通过认安全标记提高幼儿的自我保护能力。教育幼儿在过马路时看到红灯需停下来,让对面的车子先行,看到绿灯时两边的车子会停下来,这时就可以安全的过马路,而黄灯则是重要的交通标志警告,目的是让行人和车子都能停下来。像我们班,最近就开展了一个《我是小小安全员》的标记展,我们从认识安全标记入手,在教室内贴上各种标记来提醒幼儿。如在窗台上贴上禁止攀爬的图标,在电视机、饮水机及其他电器上贴上禁止触摸的图标,在楼道上贴上下滑危险的图标,时时刻刻提醒幼儿注意安全。也可以在幼儿园墙上张贴安全图、110120119等标记。让幼儿在看图标的同时学会自我保护的常识。

(三)通过各种锻炼提高幼儿预见危险的能力

作为一名教师不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不良的环境,更应该对幼儿进行初步的,最基本的安全教育以及指导,逐步提高幼儿预见危险的能力。

1.加强幼儿体能训练

在日常生活中不难发现,在平时很少跑动的孩子相当来说比较容易受伤,相反那些平日里活蹦乱跳与活泼好动的孩子,相对来说磕磕碰碰就少一些。所以在幼儿园户外活动中,教师可以带幼儿到外面活动活动,可以让幼儿玩开火车的游戏,拍拍皮球,玩蹦蹦床等。教师可以根据实际合理的组织有一定强度及密度的体育活动,提高幼儿身体发展水平。2.增加幼儿生活经验

   现在的孩子受到的保护越多就越出差错,因此他们缺乏生活经验,几乎丧失自我保护能力,又由于突发的难以预料的事有很多,一旦遇到紧急突发情况,那些平时过度被保护的孩子就是束手无策。所以我们大人应该给孩子留一些小小锻炼的机会,因为在经受磨练里长大的孩子就会积累很多的生活经验,这样当他们遇到必须自己解决的问题时才不逃避不被受到伤害。记得中班的一次手工课,当幼儿们都津津有味的拿着自己的手工纸在剪时,我看到一位幼儿举着小手。于是我走了过去,发现他的手工纸完完整整的在桌上,手已剪破了皮,我马上为他包扎了手指。然后和幼儿一起完成手工,教他使用剪刀的方法,鼓励他完成手工作业。后来得知家长根本没让他碰过剪刀,平时什么事都是父母包办的,很少自己动手。在以后的教学中我尽量增加幼儿锻炼的机会,让他们在课堂上提高安全意识和自我保护的能力。

3.进行适当的应急教育

   除了让幼儿了解一些必要的安全知识外,也应该让幼儿知道自身部位的名称,告诉幼儿不舒服时应及时告诉大人。比如教育幼儿发烧时身体会变烫,肚子不舒服会很痛,如果自己有这样的情况就应及时的告诉老师或家长。而教师在遇到小孩发烧的情况下,可以把毛巾打湿敷着进行急救。再者就是遇到突然停电,教育幼儿不要乱跑。能够有区别的对待熟悉人和陌生人,不要跟陌生人说话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走等生活常识。

(四)家长和幼儿园配合,提高幼儿的安全意识

   家长是孩子的第一任老师,家长对生命的态度以及生存安全意识直接影响孩子能力的形成,家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作,幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解,参与幼儿园活动,使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性,增加家长们的急迫感和责任感。                                        

 1、耐心向孩子讲解必要的安全常识

   在日常生活中家长只知道跟孩子讲不可以这样,不可以那样,却不给孩子进一步解释为什么不可以,孩子就不知道为什么不能那么做的理由,在好奇心极强的情况下,大人不在边上时,他们就会做出一些危险性的尝试,从而会发生一些伤亡事故。所以,家长在对孩子提出一些安全规范时,应该耐心的讲清楚原因,比如:不能在马路上玩,因为那里有很多车,一不小心就会把你撞到;不能把手放在门缝里,不然别人一推门,门就会夹伤你的手指头,如果幼儿明白了这样做有危险的后果,理解了家长对孩子的规范是爱护他们,他们也就不会贸然尝试了。

2、培养孩子的独立性和自主性

   家长要培养孩子的生活自理能力,让孩子学会自己的事情自己做。家长应该多给予让孩子独立处理问题的机会,发生在孩子自己身上的事,家长不要马上去帮助他,先让他自己去思考解决问题的办法。比如幼儿在玩皮球时,不小心皮球掉进了水坑,这时,你不能马上去帮他捡起来,而是把问题交给他问他:“现在怎么办呀?”孩子就会自己想办法,找一根木棍,把皮球弄出来。这样做可能花费的时间久一点,但是慢慢地孩子的独立性和自主性就会提高,以后要是碰到类似的困难,即使大人不在身边,他也会自己去想办法解决了。所以家长平时应该让孩子独自面对困难,不要一碰到什么问题就马上帮他解决,让孩子养成依赖性。                                                                 

   总之幼儿园各项工作的基础就是安全教育,只有安全工作得到落实,幼儿园的各项工作才能展开。因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置,提高认识,明确责任,幼儿的安全才能得到保障,才能促进幼儿健康的发展。幼儿的安全教育不是一朝一夕的事,需要我们教育工作者持之以恒得进行引导教育,真正使幼儿养成良好的安全防范意识,在安全的环境中健康成长。

参考文献:

[1]张虹主编;《幼儿园安全教育》,浙江教育报社出版,2007

[2]陈鹤琴;《幼儿自我保护意识的培养》,人民教育出版社出版,2002

[3]史慧中,冯晓霞主编;《学前安全教育研究》,湖南艺术印刷有限公司出版,2006

[4]陈晓民主编;《早期安全教育》,苏教育出版社,2006年、

[5]王平;《安全教育评论》,等教育出版社,2003


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