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幼儿园教师笔记:关注“寻常时刻”,让走进孩子们的世界

来源: data.06abc.com 作者: beily 感谢 beily 上传 0人参与

“王涛,过来坐好”。在集体活动时,他在角落只管玩自己带来的玩具。
“王涛,怎么又打小朋友了。”在自由活动时,他抢着好玩的积木。
   “王涛,这是怎么回事。” 在活动过程中,从不按老师的要求操作。
“王涛,你怎么眼睛不看老师的。”在进行批评教育时,他故意头往别处看……。
    这些话在我们班上开学前两个月每天都能听到几十遍。
    一天上午,我正在讲《警察抓小偷》的故事,忽然,我眼前一亮,王涛停下了他手中的“奥特曼”,眼睛注视着我,正从角落里慢慢地走过来,我假装不看他,继续讲着我的故事……。
    只见他端端正正地坐在小椅子上,目不转睛地听着……。
    我暗暗自喜,发现新大陆啦!
    表演活动时,只见他伸出了两只小手,嘴里一边念着“警察抓小偷呀,警察抓小偷呀,追呀,追呀……”,一边做着“警察抓小偷”手指游戏。
下午,整整过了最平静的一天。
第二天,跟往常一样,他是非无非的露出原形。中午午休,他终于原形毕露。
“老师,王涛他打我的。”
“我去看看,警察有没有来?”我若无其事的表情。
“老师,我是不小心碰到他的,我没有打他,不要叫警察。”
“对不起,陈佳静。”
我第一次听到了他退缩的言辞,第一次看到了他畏惧的行动。我找到他的弱点了。
“王涛,警察是干什么的?”
“警察专抓坏蛋的,他有枪的,我不做坏人。”
“那你觉得自己以后应该怎么做?”
“我要做好人,做听话的孩子,听你们的话,不打小朋友了。”
    这学期即将结束,再也没听到小朋友说“王涛他又……。”
    原来王涛从小由奶奶带大,他奶奶年轻时就独自一人,自从有了孙子,对他百般依顺,花样百出,尤其溺爱,上拖班时,奶奶还到托儿所里去“特别”关照,由此养成了我行我素,任性自由,唯我独尊,横行霸道的坏习惯。因此,他不会与同伴交往,也不与同伴交流沟通。
    其实他很聪明,他知道自己在干什么?在做什么?对还是错。俗话说:父母就是孩子的第一任老师,儿童最早接触的是社会、家庭,家庭作为一个整体,其突出的特点就是成员之间的彼此影响,孩子的行为问题并非单纯的就是个人行为问题,而更多的时候,其父母的行为方式、情绪感情都是形成孩子行为问题的根源。尤其与孩子接触最多的人,而王涛接触最多的就是他奶奶,她就是孩子成长过程中最重要的精神导师,她的处事行为态度对王涛的性格形成和发展有着密切的关系,其作用和影响是不可忽视的。“人之初,性本善”,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段。 
    因此,在当前的时代,不管是家长还是老师,我们都应该更好地了解孩子,这了解需要时间与耐心,需要懂得如何去观察,去发现,在等待和理解中去改变。当我看到他的眼光在改变,及时地关注了他的举止。此时,我更明白:教师与家长应融会一体,共同加强对幼儿的观察力度,观察幼儿的实践活动,观察幼儿的言行,观察幼儿的“最近发展区”,关注幼儿的“寻常时刻”,让我们真正走进了孩子们的世界! 手工材料

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