园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

幼儿园大班语言教案:一只破皮鞋

来源: data.06abc.com 作者: meigui 感谢 meigui 上传 0人参与

活动目标:
1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表述。
2、从打扮破皮鞋活动和学编故事的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。
活动准备:
(1)小老鼠、小鸭、小狗布偶各一。
(2)破皮鞋若干(分散放在草地上)及各种装饰材料若干。
(3)装饰好的皮鞋车一辆。
设计意图:                             
每个人都有十分巨大的创新学习的潜能,3—6岁是开发人的创新潜能的关键期和最佳期。为此,我班对幼儿进行了创新性早期阅读的研究,其突出优势在于通过早期阅读教育,逐步提高幼儿语言思维、观察、创造、想象等综合素质。语言活动《一只破皮鞋》是该课题研究中的一个活动。整个活动通过一只被人们丢弃的破皮鞋引出活动主题,引导幼儿根据问题线索进行大胆想象,小伙伴间互相合作商讨,一起动手装扮皮鞋。此次活动改变了传统的活动方式,变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”,让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。
活动过程:
一、                 听听、想想、讲讲
1、(带领幼儿来到草地)提问:刚才你们看见草地上有些什么?你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢?
2、边演示布偶边讲述。
(1)下面我们听听小动物们是怎么说的。教师边演示布偶边讲:小鸭子经过这儿,它用脚踢了踢,说:“多破的皮鞋!”说着蹦蹦跳跳地走了。(讲述时语音语调突出小动物的语言和动作。)
(2)你们看又有谁来了?小狗来了。教师边出示布偶边讲:小狗经过这儿,它用鼻子闻了闻,说:“多臭多脏的皮鞋!”说着捂着鼻子走了。
(3)小鸭、小狗都走了,小老鼠来了(出示老鼠布偶)。小老鼠经过草地,看见了这只破皮鞋。说:“这只皮鞋丢了多可惜!”
(4)小鸭、小狗、和小老鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢?
(5)教师:于是,它上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我来给你打扮一下,使你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”(讲时突出小老鼠由思索到顿悟的情感变化)
(6)小老鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢?(幼儿答)
5、我们说了很多种可能性,下面听听小老鼠到底用了什么办法。(教师讲述并出示装扮好的皮鞋车)
6、小老鼠有了这辆皮鞋车会去干什么呢?
7、小鸭、小狗看见了会怎么想呢?
8、老师把刚才发生的事编成了一个故事。(完整讲述故事)
9、概括讨论:你认为故事中的小老鼠是一只怎样的老鼠?(理解性提问)
二、打扮破皮鞋
教师:草地上还有许多破皮鞋,我们也去帮它装扮一下。
1、幼儿分组自由搭配打扮破皮鞋并编一个故事。
2、请每组派出代表讲述故事。
三、任务布置:小朋友的本领真大,能够把破皮鞋装扮成这么多的东西,回家后还可以把家里没用的、要丢弃的东西依靠自己的力量,把它变成一件有用的东西,做好后带来向大家介绍好吗?
反思:
   乔姆斯基认为,环境可以产生激发效应和塑造效应。营造一个相适应的环境对幼儿兴趣的产生至关重要。因此本次活动是在宽敞的绿草地上进行的,这一环境让幼儿感到心情愉悦、轻松自由,这为活动的成功奠定了基础。由于一只又破又旧、人人讨厌的皮鞋被小老鼠装扮成了一辆漂亮的、有用的皮鞋车这一故事情节,对幼儿来讲是一件既新鲜、又神奇的趣事。教师通过启发、开放性的提问引导幼儿也来用自己的双手创造性的打扮皮鞋。让孩子们尝试利用好多种材料,进行探索与创造,制作出了许多东西,有漂亮的花瓶、小宝宝的摇篮、威武的大炮、可爱的娃娃等等,并讲述了一段段精彩的故事。在这相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动方式中,孩子们自由讨论、畅所欲言、积极动手,每个孩子都有了说和动手的机会,无怪乎全体幼儿始终情趣盎然地投入在活动中。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

故事:聪明的小裁缝(文本)

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接