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随机教育的好处

作者: 应宝玲 感谢 应宝玲 上传 0人参与

马上就要到“六一”儿童节了。我们幼儿园的蒋老师正在给孩子排练舞蹈,参加中心学校的“六一”文艺汇演。为了让孩子们活动的空间大一点,今天她们在操场上排练。

我们班的孩子看到外面的孩子在跳舞,感觉很新鲜,都忍耐不住了,几个调皮的小孩趴在窗台上新奇的看着她们。为了教学活动我叫他们回到自己的位置上。可是我发现虽然人回来了,心还是在外面。于是,我们他们:“你们想去看外面的女孩跳舞吗?”孩子们大声的回答:“想”。脸上洋溢着快乐,期待的微笑。“那你们可要遵守纪律,不要大声说话,影响他们跳舞哦。”“好的。”孩子们拿着小椅子,沿着走廊排排做好。

或许是新鲜,几个调皮的孩子都分外专心地看表演。不时还手舞足蹈一下。看得出来孩子们非常喜欢这个活动。

本来安排在下周给孩子学唱《“六一”的歌》,看来今天这个氛围这么好,我可以把这首歌提前教给孩子们,所谓打铁趁热。

回到教室,我问孩子们:“你们知道他们为什么要跳舞吗?”孩子们不确定地说“锻炼身体”,“不知道”。我告诉他们:“你们知道“六一”节吗?”蒋浩宇大声说“儿童节”。“六一节她们要去表演节目给大家看,庆祝自己的节日。”“今天老师,教你们一首“六一”儿童节的歌吧。”

今天孩子们唱歌的热情特别高,本来很难理解的歌词,在我的巧妙设计下也很容易就掌握了。

兴趣是最好的老师,今天这个活动受到了很好的效果。我反思如果一定要在下周上,没有了看跳舞的铺垫,也不一定有这么好的效果。



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