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大班半日活动计划《黑夜密语》

来源: 诸暨市大唐镇中心幼儿园 作者: jm89xm 感谢 jm89xm 上传 0人参与

大班半日活动计划《黑夜密语》

诸暨市大唐镇中心幼儿园    徐敏亚

●教学内容的确定与优化

在有一次和我们班的孩子课余时间交谈的时候,有个孩子跟我说起了自己的事:钟老师,那天爸爸和妈妈出门去了,晚上不回家,家里只有我和哥哥在一起,吃完饭,哥哥去洗澡,客厅只有我一个人,我听到了好多声音,有滴答滴答的声音、还有呼呼的声音……我感觉很害怕。听了他的话我感触颇深,于是开展了“你喜欢黑夜吗”的晨间谈话,让我吃惊的是我们班有一半左右的孩子不喜欢黑夜,他们对黑夜的感受是害怕、恐惧、无聊。恰好大班第二学期有《黑夜密语》这么一个主题,为我解了围,也为孩子们打开了了解黑夜世界的门,让孩子们在各种活动中认识黑夜的美,发现黑夜的趣,转变对黑夜的认识,感受自己的成长。

主题内容确定以后,就要从教材入手。建构式教材中有比较多的散文和诗歌欣赏来感受黑夜的静和美,那怎么样在艺术活动中来体现呢?我首先就想到了夏夜晚上农村孩子都能接触到的小小萤火虫,用这首改编过的歌曲来唱歌、律动、演奏,极大地满足了孩子们对美的感受和表现的需要。

主题目标:

1.通过多种途径了解黑夜的特点,体验黑夜中活动的有趣新奇。

2.通过散文欣赏、科学探索等多种方法,对探索黑夜产生兴趣。

3.运用多种方法克服怕黑的心理,发现黑夜中蕴涵的美,树立战胜黑暗的自信心。

主题学习脉络:

《黑夜秘语》这个主题是以白天和黑夜为主要讲述的对象,他们构成了整个世界。我们通过各个领域的活动接触黑夜,建构对黑夜的认识,发现黑夜的趣和美,如在科学《嘘!别打扰他们》、《月亮被偷了》,音乐《月光奏鸣曲》等活动发现黑夜中有趣的地方,通过散文欣赏《我喜欢长长的夜》、《月光长廊》,歌曲《小小萤火虫》、《小鱼的梦》等活动发现黑夜中美好的事物,从而幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象,使他们慢慢转变对黑夜的看法,克服对黑夜的恐惧和害怕。

 

领域

目标

内容

形式

语言

1.通过感受散文、诗歌中优美的意境,产生对黑夜的探索兴趣。

2.尝试“辩论”,愿意在集体面前大方、自然地进行表达。

3.在日常生活和游戏中,主动与别人交往,积极表达自己的见解与主张。

《我喜欢长长的夜》《梦来过了》

《兔子不喜欢夜晚》《月光长廊》

散文欣赏

诗歌朗诵

辩论等

科学

1.理解白天和黑夜形成的原因及转换关系,学习地球、月球的有关知识,产生探究的兴趣。

2.学习按数序模式进行排序,了解1/2、1/4的意义,提高思维的灵活性。

3.培养良好的时间观念,具有较强的时间意识和计划意识。

《白天和黑夜》

《嘘!别打扰他们》

《月亮被偷了》

《它的影子我知道》《夜行军路线》

科学实验

社会

1.了解在静悄悄的夜晚许多人为人们美 好的生活而忙碌着,尝试用各种方法克服怕黑的心理。

2.独立自信地按意愿选择安排活动,自己想办法解决问题。

3.学会合作协商问题,尝试在讨论、决策中获得成就感。

《忙忙碌碌的夜晚》《夜晚不是黑暗

集体教学

健康

1.练习闭眼走和跑,体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

2.通过创设情境、故事体验等帮助幼儿了解黑夜,克服心里障碍,形成健康的心理。

《盲人取物》

《我敢一个人睡觉(另找)》

体育游戏

统计表决

创设情境

艺术

1.学习、运用各种方式表现黑夜的不同景象。

2.积极主动地参加艺术活动,能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

《闪亮的烟花》

《梦》、《黑白配》

《可爱的猫头鹰》

《小小萤火虫》

《小鱼的梦》

《蓝色多瑙河旁的晚会》

《月光奏鸣曲》

美工

音乐欣赏等

●对儿童的观察与了解

我们班的孩子知道太阳和月亮的基本特征及“太阳在白天出现,月亮在夜晚出现”这些知识经验,他们会说:“黑夜里有星星和月亮。”“黑夜里有猫头鹰。”“黑夜里,我们洗澡洗完就睡觉了。”他们的认识只是停留在黑夜里人们能干些什么,除了黑,孩子们对自然界的事物还有哪些了解呢?黑夜里小动物们又会在做什么事呢?夜晚还有哪些人还在工作?孩子们对于黑夜中的各种景象与故事充满着好奇与无穷的想象。基于我们班孩子的现实基础和发展需求,开展《黑夜密语》这个主题是非常必要。

●对组织的设计与调整

1、半日活动的设计与调整:《指南》强调幼儿园半日活动具有整合性,它的每个活动都不是孤立的,每个活动也具有独特的教育作用。从晨间谈话环节中“你喜欢黑夜吗?”为接下来的以欣赏和感受为主的集体教学活动《小小萤火虫》做好了铺垫。再者,我们大班的孩子是面临着再过2个月就要步入小学生活,根据《指南》的“一日生活皆课程”的理念,我们在培养孩子们自主性上也是环环紧扣的:从早上来园孩子们自主地活动,到生活活动中“小小检查员”的设立,再到“自助点心”环节,到餐前准备中“星座”餐桌的自由选择,都为孩子们树立了一个“自主管理、自主协商”这么一个理念。

2、教学活动的设计与调整:建构式教材里《小小萤火虫》这个活动是一个歌唱教学活动,在这样的环节安排下,孩子们能够较好地学会唱歌,达到目标的预设。《指南》中艺术领域目标中有提到:“积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。”如果一个活动单独让幼儿学会唱歌,我认为这是一个比较枯燥的活动,而在我的活动设计中孩子们在游戏中学习唱歌,学习乐句,又加入了律动,加入了道具和乐器的运用,使整个活动变得更流动,这才是孩子们愿意参加的艺术活动。

过程的阐说:

一、晨间活动(7:30—9:00)

(一)晨间接待(7:30—8:00)

活动准备:

1.根据计划安排投放室内、室外游戏材料;

2.心情角、不同的表情卡。

活动指导:

1.微笑迎接,亲近幼儿,互道早、好,并指导幼儿插好晨检卡。

2.关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好;引导幼儿选择活动内容(根据计划组织幼儿室内或室外活动,提前为幼儿提供各种游戏材料,引导幼儿愉快、自主、有序参加游戏)。

3.与家长简短的交接或交流,站在活动室与准备室之间,并随时观察其他正在活动的幼儿。

  4.观察幼儿的生活游戏活动,对于能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。

(二)自然角管理(随机)

活动准备:户外温度计、气象预报统计表;洒水壶、标尺(让幼儿观察植物生长的速度)、观察记录本(让幼儿观察植物生长情况并做记录)等。

活动指导:

1.引导幼儿观察户外温度计并进行记录。

2.观察自然角里的动植物,并进行记录。

结合主题进行植物向光性实验。结合主题进行植物向光性实验。我们将土豆放置于自然角里,用不透明的纸盒挖几个洞,一个向光,一个背光,观察土豆植株的生长方向。还做了黄豆生长与阳光的关系的对比观察,在几个盆子里都撒上了黄豆,一个蒙上黑色塑料布不让种子见光,一个让种子见光,观察黄豆的生长情况,进行每天记录对比。

(三)晨间锻炼(8:00—9:00)

★活动内容1:户外自主活动(8:00—8:45)

活动地点:一楼塑胶操场。

活动准备:高低凳、平衡木、轮胎、梯子、奶粉罐、保育车。

活动指导:

  1.事先检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼(鞋带)。

  2.做好幼儿保育工作及生活习惯培养:脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水。

  3.保证运动器械的安全,在活动开展前进行安全使用的指导。

  4.观察幼儿基本活动状况:锻炼行为是否安全,遵守规则的情况、能力弱的幼儿。

  5.引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式,动静交替。

  6.照顾体弱幼儿,调整运动量。

活动内容2早操

活动准备:自制袜绳。

活动指导:

1.领操教师(还可以请“小小领操员”)要精神饱满、动作到位、起示范作用。

2.要求幼儿做操认真、情绪愉快,能根据音乐变换队形,动作到位、运动量适度,达到锻炼身体的目的。

3.上下楼队前、队后各一位教师带队,要求幼儿整齐有序、不吵不乱。

二、生活活动(9:00——9:20)

再过2个月,我们的孩子就要升入一年级了,为了更好地帮助它们适应小学生活,我们从开学初就尝试着培养孩子们的时间意识、计划意识和自主、自我服务的意识。在平时,我运用幼儿熟悉的音乐,让孩子们在音乐声中自主小便、盥洗、喝水与点心,等音乐结束即意味着告诉孩子点心时间已过,要准备开始下一个活动。不仅仅是这一个生活环节,比如在后面的午餐环节、睡前准备环节,我都设置了音乐、沙漏等不同形式的时间提醒方式,帮助我们将要升上一年级的大班孩子学会自主分配、合理安排时间和生活活动。

同时,设置小小检查员对幼儿的生活活动进行督促检查,以培养幼儿的自主管理能力。

(一)盥洗

活动内容:小便、洗手、自助点心、喝水。

活动准备:洗手液、点心。

活动指导:

    1.教师站在盥洗室与活动室的衔接处,以最大的视角观察幼儿,注重安全。

  2.培养幼儿良好的卫生习惯:提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤,并帮助能力弱小的孩子做好保育。

  3.培养幼儿良好生活习惯:吃东西前、入厕后洗手,并能正确掌握“七步洗手法”;杯子轻拿轻放,用自己的水杯按时和随时饮水,不浪费开水,喝完水杯放回原处;用毛巾擦手。

★(二)自助点心: 

活动准备:设置能量加油站,音乐、点心盘、点心。

活动指导:

1.幼儿根据自身需要选择是否需要吃点心以及吃多少。

2.提醒幼儿吃点心时的饮食卫生。

三、花样点名(9:20—9:25)

1.与主题活动相呼应的点名环节:我是黑夜里的XXX。

2.点名后将缺席幼儿名单告知下午班老师,以便电话回访。

四、晨间谈话(9:25——9:35)

活动内容活动小结、谈话。

活动准备:

1.用照片拍摄捕捉幼儿的晨间活动瞬间(有值得肯定的和不遵守规则的)。

2.谈话内容:你喜欢黑夜吗?

活动指导:

1.让幼儿讨论哪些做法是对的,哪些是不对的,应该怎么做。对活动较好的孩子进行及时的鼓励,对不遵守规则的现象进行提醒,并进行户外活动安全教育。

2.请幼儿说出一个喜欢或者不喜欢的理由。

五、集体教学活动(9:35——10:05):

音乐活动:歌曲游戏《小小萤火虫》

(一)设计意图:本活动取材于建构式教材大班“黑夜密语”主题活动中的一个音乐活动,《指南》中强调:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。《萤火虫》这首旋律优美的歌曲,抒情的曲调,柔美的意境很大地满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。我想通过对歌曲中的情境创设,让孩子感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽,愿意大胆地表现自己,随心而唱,体会黑夜带来的美。

(二)活动目标:

1、欣赏并喜欢演唱歌曲,并尝试区分乐句。

2、愿意创编动作,学习和同伴配合表演。

3、喜欢参加音乐活动,大胆地表现自己。

活动重点:尝试区分乐句,学习和同伴配合表演。

(三)活动准备:PPT、图谱、歌曲音乐、水袖若干、三角铁若干

(四)活动过程:

一、欣赏歌曲,感受意境。

1、出示宁静月夜的画面。;有一个宁静的晚上,有一个怕黑的孩子怎么也睡不着,妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。

2、幼儿闭上眼,倾听教室演唱歌曲。

3、提问:你觉得这首歌好听吗?让你有什么样的感觉?你从歌里听到了什么?

二、理解歌词内容,学唱歌曲。

1、幼儿回答教室提问,教师清唱,并出示相应图谱。

你从歌里听到了什么?

2、再次倾听歌曲,补上遗漏的图谱内容。

3、小结:看着我们两边的图,你发现了什么?对啊,原来这两端歌曲的前面两句都是一样的,只有后面是不一样的。

4、跟教师完整演唱歌曲。

三、创编律动,区分乐句。

1、手指律动。萤火虫飞到你们的手指头上了哦。

2、座位徒手律动。现在让我们的手来变成萤火虫吧。

3、创设山谷情境小组配合律动。

4、全体分组情境律动。

四、乐器演奏。

1、认识乐器——三角铁,知道三角铁的正确使用方法。

2、尝试演奏。

3、合音乐演奏。你们愿意表演给后面的老师看吗?

五、结束活动。

我们到外面的山谷里去演奏吧!

六、分组区角活动(10:05——10:45)

活动内容:

1.自主选择进区卡到区角进行分组活动。

2.提醒幼儿可以重复玩前一日的活动内容,但在本周区角活动中至少选择4个区角进行活动,并将自己进区的情况及时记录。

3、区角设置:

区域名称

活动内容

发展目标

材料投放

观察、指导要点及玩法

兔子不喜欢夜晚

尝试大胆地讲述故事,愿意在同伴面前表现自己。

猫头鹰、小兔等指偶;有关白天黑夜的科普画册。

1.根据提供的指偶,幼儿讲述故事《兔子不喜欢夜晚》。  

2.幼儿自由讲述与黑夜有关的故事,说说在黑夜中发生的事。

★我来发现和探索

1、在自己的操作实验过程中理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、在教师的引导下完成实验操作,体验成就感。

地球仪、手电筒、白昼图片、小电珠、电池、电线、各类荧光玩具等。

1、幼儿通过操作地球仪和手电筒,理解昼夜交替的科学道理。

2、尝试引导幼儿制作“小灯泡发光”的游戏,在遇到困难时坚持独立完成。

我们爱玩刮刮画

学习用刮画的方法表现黑夜中的美景。

白色卡纸、各色油画棒、倒背衣等。

1、提醒幼儿在涂第一层色彩的时候要均匀,第二层黑色要浓厚。

2、引导幼儿根据教师提供的各类夜景图,尝试表现自己所看到的美丽夜景。

星空花园

尝试利用废旧物品设计、制作飞碟、太空船等。

纸箱、纸盒、一次性纸碗、吸管、剪刀、固体胶、金色银色不干胶、彩色纸、水粉颜料、水粉笔等。

1、和幼儿共同讨论相关的太空知识。

2、根据区角里张贴的关于星球、飞船等知识,帮助幼儿尝试制作不同的星球和太空船。

3、帮助幼儿命名作品并悬挂于教室中。

★做皮影

尝试根据各种动物、人物、物体的特征,剪出轮廓制成皮影。

各类动物、人物、物体的皮影范例、黑色卡纸、剪刀、一次性筷子、胶水、透明胶等。

1、引导幼儿先了解物体的外形特征,然后根据外形画出轮廓,并剪下。

2、乐意将自己制作好的作品提供给表演区的孩子玩。

★黑暗剧场

尝试合作分工、表演,愿意和同伴一起玩耍。

教师自制的纸箱舞台、台灯、美工区做好的皮影。

1、引导幼儿根据故事角色进行协商分工表演,喜欢和同伴一起表演。

2、学做一个文明的观众,学会等待,愿意给同伴鼓励和掌声。

太阳星星月亮

按模式进行排序,口述排序方法。

太阳、星星、月亮的塑封图卡若干,示意图一份,模式排序卡若干。

1、引导幼儿记忆数字1、2、3所对应的图卡,理解数字与图卡之间的关系。

2、鼓励幼儿一边排序一边口述排序方法。

夜里的动物

根据动物的特征,找出相应的影子。

动物影子图一张、相对应的彩色动物小图片一份。

1、观察幼儿能否正确找到动物并命名。

2、引导幼儿碰到不能找到的影子,可以用逐个比对的方法。

我们的星座

根据想象构建星座,并尝试命名。

各种筒管、罐子、麻将牌、大小不同的盒子、自制的星星等。

1、提示幼儿根据我们认识的星座进行建构。

2、可以自己拼搭出星座并命名。

七、餐前活动(10:45——11:00)

活动内容1:餐前安静活动:经典诵读

活动准备:《弟子规》小故事

活动指导:

1、复习学过的经典——《弟子规》的诵读内容:圣人训……怡吾色,柔吾声。帮助幼儿再次巩固比较难诵读的几句。

2、根据《李世民谏父》、《母在一子寒 母去三子单》等经典小故事,学习两句新的诵读内容:谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

活动内容2:餐前准备

活动准备:洗手液、星座餐桌

活动指导:

1.进餐前20分钟让幼儿停止剧烈的或情绪过于激动的活动。

2.组织幼儿用肥皂流水洗手,提醒幼儿用正确的六步洗手法:在水龙头下接水,把手淋湿,擦上肥皂,按手心、手背、手指、手腕等顺序洗,冲掉肥皂沫,在水池里抖掉水珠用毛巾擦干。提醒幼儿节约用水,洗干净的幼儿就坐。

3.邀请6名幼儿为今天的“小班长”,小班长检查小伙伴的手是否洗干净。

4.教师介绍今天的菜色,引发幼儿对用餐的期待。

5.“小班长”和教师一起分摆碗、盘、勺,注意饭菜摆放位置,避免烫伤幼儿。

★6.教师根据主题一开始的时候进行举手表决的统计情况,将每张桌子进行了星座命名:小熊座、射手座、双鱼座、猎户座……等等,提醒幼儿午餐时可以根据自己的意愿(可以选择自己所对应的星座,也可以选择自己喜欢的星座)选择座位用餐,遇到满座时及时调整。

八、午餐(11:00—11:50)

活动内容1:进餐

活动准备:安静的音乐

活动指导:

1.在优美的音乐声中进餐,使幼儿情绪安静、愉快,又提示孩子进餐的时间。

2.培养良好的进餐习惯:安静进餐,不大声说话;保持良好的进餐姿势:一手扶碗,一手正确使用餐具;不挑食、不偏食、不浪费饭菜,保持桌面和地面干净;保证半小时进餐时间,咽下最后一口饭再站起来;将残渣放到桌子中间的空碗里,最后一名幼儿将碗收拾掉;用勺子把残渣轻轻划到规定的器皿内,碗盘勺放到规定的器具里。

活动内容2:餐后活动

活动准备:抹布、彩色纸、折纸的步骤

活动指导:

1.小班长检查幼儿的饭后漱口、桌面整洁等,并协助老师整理餐具、擦桌子、打扫教室。

★2.餐后根据原先商定的活动内容开展餐后活动——折纸(安静)。

九、午睡准备:(11:50-12:00)

1.入厕。

2.吃药的幼儿在教师指导下用药。

★3.设立“小小检查站”,运用“大包小包请安检”的游戏,检查幼儿是否带危险物品或是小玩具进午睡室。

4.运用“沙漏提醒我”的方式,提醒幼儿快速完成睡前准备活动。

5. 上床时把鞋整齐放在规定地方(根据需要将幼儿的鞋子拿到走廊上晾晒),然后按顺序把外衣脱下叠放整齐。

十、交接工作

  1.告知幼儿出席情况、介绍幼儿上午活动情况,及部分幼儿情况(体弱儿、病患儿及情绪不佳者等)。

   2.填写交接班记录。

 

 

注:在本个半日活动的设计中,打★即为本次半日活动的重点关注环节。


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