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安全滑梯 其乐无穷

来源: 庄市街道中心幼儿园 何丽君 作者: 庄市街道中心幼儿园 何丽君 感谢 庄市街道中心幼儿园 何丽君 上传 0人参与

安全滑梯  乐无穷

 

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的大型玩具,户外活动时,滑滑梯更是孩子们的最爱。但是由于刚入园的托班幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中自我保护意识比较弱,又不能很好地把握分辨什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力,也就使得滑滑梯存在着一定的安全隐患,容易导致意外事故的发生。

实录:每当我组织孩子们去玩滑梯时,孩子们无不欢呼雀跃的,但在玩的过程中有些现象却让我很担忧:滑滑梯时他们有的逆行而上,有的头朝下倒着滑,有的正面朝下趴着滑,还有的推推搡搡,甚有的一边嬉戏打闹往下滑……怎么办呢?这时我除了不厌其烦的重申滑梯的玩法外,还给孩子们举例了不按正确方法和规则玩可能导致的状况和后果。可是,这样的效果却并不明显,刚开始玩的时候,孩子们还是比较遵守规则的上下滑梯,可是玩的时间一长,他们的兴奋劲就上来了,又开始了花样百出的玩法。

分析:滑梯对于孩子有着很强的吸引力,尤其是有长度和弯度的滑梯更是孩子们的最爱。虽然平时老师一再的强调滑滑梯的正确方法,提醒孩子要注意安全。但是常规的玩法,对孩子而言缺乏挑战性,他们会觉得不够好玩,缺乏乐趣玩。于是一些调皮的孩子放学之后,在家长的陪同下,他们就想出了各种各样奇怪的姿势往下滑,由于家长在旁边一对一看护着,所以没有出现大的意外,更有的家长鼓励自己的孩子做出跟别人不一样的难度动作以显示自己的胆大和聪慧,这样就导致了这些孩子的胆子越来越大,动作幅度也越来越夸张。随之而来的就是在平时幼儿园户外活动时这些孩子就乘着老师不注意也做出各种危险动作,甚至带动了班里的其他小朋友一起“花样百出”,产生了人为的安全隐患。

措施:

认识滑梯,初步了解玩法。

我用PPT课件的形式,把滑梯请到了我们的活动室中,组织孩子一起认识滑梯:台阶、走道、圆洞门、滑梯门、三通口、弧形滑道、安全扶手等。让孩子在认识的部件名称的基础上,同时了解滑梯各个部件的特点,如:台阶是上滑梯的地方,三通口是通往各个滑道的必经之路,但是它比较窄小,可容下的幼儿只有两三个,所以大家在这个时候要注意排队或避让,另外滑道是倾斜的可以快速通往地面的。

课堂教学,掌握正确玩法。

首先,我利用孩子们喜欢的形象大使——巧虎,告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别讨论:“怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”接着引导孩子们一起寻找:“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?”最后一起讨论交流:“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”这时候孩子们也变得活跃起来了,你一言我一语的都说滑梯时要坐着滑下来,不可以头朝下倒着滑,不可以推打等。然后通过教师做小结,使幼儿懂得:玩滑梯时,第一步,上滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手 ,应该一步一个台阶,爬到滑梯顶部,不要从滑道口倒着爬上去。第二步,让孩子坐下,双脚朝下、双腿叉开,双手扶住滑梯,保持上半身直立,以方便速度控制。第三,如果玩滑梯的孩子比较多,要一个一个来,等一个孩子滑下去后,上面的孩子才能开始滑,以免挤推造成伤害。然而,从滑梯滑下来后,应当立刻起来,为后面的孩子让出空位,以避免被踩伤。如果在滑梯过程中看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

家园沟通,纠正错误玩法

利用放学家长接孩子的时间,跟个别有这种现象的孩子家长交流,提醒他们在放学后孩子玩滑梯时,家长需要在旁提醒、纠正他们的错误滑梯方法。

初见成效:

在进行了集体教育活动后,这些孩子们都知道了用不正确的方法玩滑梯容易受伤,而且通过孩子们喜爱的巧虎动画形象,他们很容易就掌握了正确的玩滑梯方法。在和家长个别交流之后,家长们也能够认识到这些安全隐患,他们也很乐意配合老师的教育行为,以后会注意管束孩子的错误行为。我在接下来的几次户外活动——滑梯中发现小朋友虽然掌握了正确的滑梯方法,孩子们花样百出的玩法不再出现,但是同伴间的相互谦让,排队意识却仍然需要进一步引导,帮助幼儿逐步形成自我安全意识。

学习歌曲,形成自我安全意识

我带领孩子们一起学习歌曲《滑滑梯》“排好队呀,滑滑梯,滑滑梯,大家不推也不挤,不推也不挤,慢慢上,别着急,啦啦啦啦,啦啦啦啦,滑滑梯。”在孩子学唱的过程中,了解玩滑梯时要注意排队等待,不推不挤,不着急。同时,教育孩子玩滑梯要互相谦让,安全第一,头朝下滑、肚皮朝下趴着滑、半蹲着滑、站着向下跑,这四个危险动作一定不能做,并帮助幼儿逐步形成自我安全意识。

享受欢乐时光

今天的户外活动时间,我组织了孩子玩滑梯,和往常一样,我事先对孩子进行了安全教育,提醒安全事项,我的话音刚落,孩子们就唱起了歌曲“排好队呀,滑滑梯,滑滑梯,大家不推也不挤……”一边有序的进入大型玩具区域。这让我十分的欣慰和高兴,没想到《滑滑梯》歌曲,会起了这么大的作用。孩子们以前滑梯拥挤的现象不再出现,也看到了滑梯带给孩子们不一样的快乐。我站在滑梯旁,观察着玩滑梯的孩子们,他们玩得都非常开心。我走到轩轩身前,轻轻告诉他:“注意安全,慢慢滑,不要奔跑。”他笑着对我说:“何老师,我记住了。”时间过得好快了呀,不知不觉,户外活动在孩子的欢声笑语中结束了。

然而,在我们的日常活动中,还有很多时候都犹如滑梯一样,需要我们时时去关注,引导孩子自己认识到安全隐患,萌发他们的安全意识。同时,我认为关心幼儿安全的不仅仅只是教师、家长等,更应该的是幼儿本身。我们要坚持受人以鱼不如受人以渔,让幼儿自身认识到危险的存在,培养起较强的安全意识,合理正确的避险方法,才能从根本上解决幼儿安全问题,让可以避免的意外不在发生。再则安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还要在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿的一日活动中,并且让他们养成好的安全习惯,在活动中出现的危险,给予及时的、合理的安全教育,并从中萌发孩子们对自身的安全意识提高,从中达到安全教育的目的。

 

 

 



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