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《是谁嗯嗯在我头上》

来源: 诸暨市大唐镇中心幼儿园 作者: 钟璐吉 感谢 钟璐吉 上传 0人参与

活动目标:

1、欣赏故事,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,进行初步的对比和认识。

2、通过观察、阅读及交流,发展幼儿细致观察和语言表达能力。

3、感受故事的诙谐和幽默,体验阅读和想象所带来的快乐。

活动准备:

PPT课件《是谁嗯嗯在我头上》

鸽子  马先生  野兔  山羊  奶牛  猪先生,动物嗯嗯的图片

活动过程:

一、阅读封面,引起阅读兴趣

1.幼儿了解故事的名字:今天老师带来一本故事,这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》,小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?

2.观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?这个小动物是谁啊?小鼹鼠的家在什么地方呢?

二、集体阅读故事开头

1 如果你是小鼹鼠,嗯嗯在你的头上,你会怎么想?

2这是谁的嗯嗯?请小朋友都来当小侦探,帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的?

三、幼儿自主阅读,发展幼儿观察及语言表达能力。

1.小鼹鼠去找谁了?它们的嗯嗯是怎么样的?

2.后来它又去问谁?它有没有找到是谁嗯嗯在它头上?小鼹鼠为什么问了一半就不问了?小鼹鼠为什么知道苍蝇能够帮助它?苍蝇是怎么做的?知道这是谁的嗯嗯。这到底是谁的嗯嗯?

3、小鼹鼠是怎么做呢?它这样做对吗?

4.小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的?

四、教师完整讲述故事,感受故事的诙谐和幽默,加深幼儿对故事内容的理解。

五、出示动物和动物嗯嗯的图片,请幼儿将动物与它的嗯嗯对号入座,巩固各种动物的嗯嗯是什么样的。

1.掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的?刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯?
2
.鸽子的嗯嗯是怎么样的呢?

3.马先生的嗯嗯又是怎样的?

4.野兔的呢?

5.奶牛的呢?

6.猪的呢?

7.小鼹鼠的呢?

请小朋友帮忙找一找。

六、结束部分

提出问题,思考:动物和我们人类不一样,他们把嗯嗯随时随地解在地上,我们应该解在哪里呢?

除了故事里讲到了这些动物嗯嗯的特点,那其它动物的嗯嗯是什么样的呢?

小朋友可以查找图书,资料,询问爸爸妈妈,我们再来讨论这个问题好吗?


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