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大班科学《对称》

来源: 庆元县中心幼儿园 作者: qyaxyq 感谢 qyaxyq 上传 0人参与

大班科学《对称》

庆元县中心幼儿园 叶琴

一、活动目标

(一)初步感知轴对称图形性,理解对称的含义,尝试找出图形的对称轴。

)根据提供的已有材料,摆出与物体相对称的另一半,感受对称的美。

二、活动准备

幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形、三角形等平面图形统计表、操作棒;教师一份大的操作材料

 三、活动过程

(一)折一折

1)师:这里有个图形,请你动动脑筋,折一折看看图形哪些是对称图形,哪些不是对称图形,你有什么好办法知道它是对称的。

2小结:如果一个图形沿着一条直线对折,对折后两部分图形能完全重叠在一起,这种图形就叫做对称图形,中间这条直线就叫做对称轴。

(二)探索不同图形的对称轴

师:在这些图形中你们还有不一样的对折方法吗?还有不一样的对称轴吗?请你再去折一折,找出对称图形的称轴,并记录在统计表里。

小结:在对称图形中,有些图形只有唯一一条对称轴,有的对称图形会很多条对称轴,不是所有在三角形都是对称图形。我们把这个小秘密记到心里。

(三)摆一摆,利用两根移动的小棒,多角度探索对称图形

师:这个图形不动,移动两根小棒,看谁摆出对称图形最多。

1)幼儿操作

2)分享交流经验

 


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