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中班音乐活动《泡泡糖》

来源: 庆元县中心幼儿园 作者: 吴燕芬 感谢 吴燕芬 上传 0人参与

中班音乐活动《泡泡糖》

                     设计

泡泡糖”是一首2/4拍歌曲,节奏感较强,讲述了荒唐的泡泡糖一不小心粘到小脸膛、小屁股、小肚子发生的一些有趣的事情。三段歌词也非常有特点,每段歌词都是逐句累加前段歌词,歌曲念唱起来朗朗上口、诙谐有趣,幼儿易懂易学。在《指南》艺术领域中提到幼儿应具有初步的艺术表现与创造能力,能在熟悉的歌曲旋律的基础上创编歌词。中班幼儿经过两年的音乐活动已积累了一定的歌唱经验,能用自然的声音较准确的音准歌唱,能在熟悉歌曲旋律的基础上进行歌词替换,但是未尝试过在理解歌词逐句累加特点的基础上进行续编歌曲这样的音乐活动,所以通过本次活动让幼儿感受歌曲的诙谐有趣,激发喜欢音乐活动的兴趣,体验续编歌曲的快乐。

活动目标

1.学唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。

2.初步感受歌词逐句累加的特点并根据这一特点续编歌曲,体验续编歌曲的乐趣。

3.在熟悉乐曲的基础上,尝试用肢体动作来感受歌曲节奏。

活动准备

 物质准备:音乐、歌曲图谱、身体部位图片若干、非洲鼓。

经验准备:理解“荒唐”是什么意思

活动过程

一、谜语引题,激发幼儿倾听歌曲兴趣。

1.出示谜面,幼儿猜测。师:“孩子们,会猜谜语吗?那老师请你们来猜猜,这是什么。能吃不能吞,嚼嚼有点粘,吹出泡泡来,大家都爱吃。”引导幼儿根据谜面大胆猜测谜底(泡泡糖)——“你猜到了吗?”

2.师:“谁嚼过泡泡糖,泡泡糖是怎样的?”(嚼起来有点儿粘牙、软软的,嚼嚼可以吹泡泡,你吃过什么口味的泡泡糖?草莓味、葡萄味等)引导幼儿大胆讲述自己的生活经验。

二、借助图谱学唱歌曲,感受歌曲的诙谐有趣。

 3、出示小丑,泡泡糖有这么多的口味难怪小丑先生特别爱嚼,小丑先生每次表演都会吹泡泡糖,可是泡泡糖很荒唐一不小心粘到这一不小心粘到那,发生了很多有趣的事情。我们一起来听一听音乐,歌曲里唱了哪些有趣的事情。师幼倾听歌曲。1

2.图谱歌曲。师:“孩子们,你们听到歌里唱了什么有趣的事呢?”引导幼儿大胆学唱歌曲,教师根据幼儿的讲述或学唱出示歌曲图谱。师:“你们的耳朵听的真仔细,大部分歌词都听出来了,让我们再来仔细听一听歌曲里还唱了什么有趣的事呢”再次倾听歌曲2,教师完整补充图谱(小丑很丑,但是它会给人们带来很多快乐)。

3、孩子们,今天我们唱歌的方式和平时唱的歌有什么不一样?(今天的歌曲是跟着音乐有节奏的说,只说不唱,这样的唱歌方式叫“说唱”)

3.引导幼儿结合图谱学唱歌曲。师:“这首歌真有趣,我们一起来唱一唱吧”, 学唱歌曲(3遍)

4、师:孩子们刚才唱的时候哪句唱得快些?尝试歌词“一不小心”快节奏的唱法学唱歌曲。

5、这真是一块调皮的泡泡糖,小朋友我们也用用调皮、搞笑的语气来唱一唱这首歌曲,如果你能加上肢体动作会更棒哦。(4遍)

三、续编歌曲,体验创编歌曲的乐趣。

1.师:“孩子们,荒唐的泡泡糖第一次的时候粘到哪里?第二次呢、第三次呢?”引导幼儿发现泡泡糖粘到身体上的顺序,发现歌曲变的越来越长。

2. 幼儿续编歌曲,师:“荒唐的泡泡糖一不小心会粘到小脸膛、小屁股、小肚子,你们说除了这些地方它还会粘到身体的哪些部位?”引导幼儿尝试用其他身体部位续编歌曲第四段。(如:小手上、小脚上、鼻子上等等)教师根据幼儿的续编出示相应的图谱,引导幼儿学唱续编的新歌曲,教师用鼓伴奏。小朋友们可以用自己身体的哪个部位当小鼓呢?

(如:泡泡糖真荒唐,一不小心粘到小脸膛,一不小心粘到小屁股,一不小心粘到小肚子,一不小心粘到小手上,涂一块红涂一块绿,扮成小丑最美丽。)

  四、尝试用肢体动作来感受歌曲的节奏。

1、师:这真是一块调皮有趣的泡泡糖,我也想变成泡泡糖一起游戏了,小朋友们你们想吗?那请小朋友们一边说唱歌曲一边用动作告诉我泡泡糖粘到哪里,那我就粘到你的身上来好吗?(师幼共同游戏)

2、请两位小朋友合作一人当泡泡糖一人当身体,一起玩泡泡糖黏黏黏的游戏(幼幼合作音乐游戏)。

  五、离场。

小丑先生说,小朋友们的泡泡糖表演得非常有趣可爱,决定邀请大家去小丑剧院演出呢,我们一起出发吧!

 

 

 

 

 

 


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