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从一例教学案例谈幼儿园赏识教育 2012/03/15 |
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案例：某幼儿园大班有一男孩，平时活泼开朗，对小朋友也很友善，但就是对学习不感兴趣。每次老师讲授的内容其他小朋友都掌握了，他却总是不能跟上集体的步伐，弄得老师家长都很着急。后来在一次课堂练习中，他再一次落后于班上其他小朋友，由于时间关系，老师只好让他把练习带回家继续完成。不... |
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幼儿生命教育启蒙活动三部曲 2012/03/09 |
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教育是培养人的活动，是教师与幼儿交流对话的过程，是生命与生命交流的活动。生命视野下的幼儿教育应依据儿童生命的特征，遵循幼儿生命发展的规律和原则，在尊重和呵护幼儿生命、保护幼儿天性的基础上，引导幼儿的生命走向更加完善、和谐与无限的境界，使幼儿幸福，使幼儿的生命绽放出绚丽的光... |
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让孩子做情绪的主人 2012/03/08 |
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每个孩子总是在不断探索中发现周围的世界，他们小小的心灵有着丰富的情感，时刻需要释放和表达自己内心的欲望。最初的小婴儿用哭声表达自己的情绪，随着年龄的增加，孩子的内心世界更加丰富，能表现出恐惧、愤怒、欢愉、惊讶等不同的情绪体验。我们成人在孩子成长的道路上，特别要关注孩子的心灵... |
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构建立体式德育活动新体系推动园本德育课程建设 2012/03/08 |
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如何行之有效地对幼儿实施道德启蒙教育，抓好幼儿社会化的起步教育？我们立足幼儿园实际，依据幼儿身心发展特点和规律，以继承借鉴、发展创新为基本原则，以德育目标、内容、途径、方法、管理、评价等要素系统为纬，以小中大班层次系统为经，构建了横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升的立... |
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分享快乐——幼儿社会性发展论文 2012/03/08 |
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人们常说：“一个快乐，与人分享会成为两个快乐；一个痛苦，与人分享就成为半个痛苦。”与人分享是一种优秀的品质。随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与人分享的品质。如今的孩子绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象。长辈对孩子的过多保... |
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将剪纸教学与幼儿良好习惯的培养融合起来 2012/03/08 |
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马克·吐温曾经说过“习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼”。我园在追求剪纸方法、技能和外在表现力的同时，也没忘记在剪纸活动中融合幼儿良好习惯的培养。 一、在剪纸教学中，培养幼儿安全习惯 “安全第一，巧干带来安全，蛮干招来祸端。”作为教育者，我们要... |
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浅谈游戏与各种能力的培养 2012/03/08 |
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游戏是一种自然、生动、活泼的活动形式，是幼儿兴趣的活动。它没有课堂形式的约束，幼儿可以动手动脑自由设计、想象创作，在做做玩玩中学，在说说笑笑中发展智力，提高能力。 一、游戏活动有促进幼儿思维能力的发展 中国有句俗话叫“心灵手巧”。心和手是相通的，心理学认为智力是由... |
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浅谈角色游戏中幼儿的谦让教育 2012/03/08 |
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在中国的文化背景中，提及谦让，最为经典的一个例子就是《孔融让梨》的故事。年仅4岁的孔融，上让哥哥、下让弟弟，懂得谦让，不仅受到了人们的称颂，同时该故事也成为家喻户晓的教育典范。 谦让是对别人关爱的一种表现，现在的孩子多为独生子女，他们是父母心中的“小太阳”“小皇帝”。他... |
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大班幼儿园观察能力培养“三部曲” 2012/03/08 |
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观察是智力活动的起点，是指通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻等方式认识事物，是一个有目的、有计划、有组织，比较持久的积极思维过程，观察是幼儿认识世界的主要形式。5～6岁幼儿，也就是幼儿园大班的幼儿，大脑发育显著加速，自我抑制能力加强。同时，他们的好奇心已不再满足于了解事物表面大概... |
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儿童关系攻击行为研究综述 2012/03/05 |
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[摘要]关系攻击是指故意操纵或破坏他人同伴关系的一种伤害性行为，它比身体攻击和言语攻击更加间接和隐蔽，不容易被教师和家长发现，但对儿童的心理一社会适应有长期的负面影响。然而，有关学前儿童关系攻击行为发生原因、发展过程、影响因素的研究却刚刚起步。本文对相关研究的结果进行了梳理... |
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