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让幽默感伴随孩子成长 2011/04/26 |
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幽默能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力与痛苦，还有利于智商的提高。幽默的孩子往往过得比较快活，而且比较聪明，也能相对轻松地完成学业。而人的幽默感大约有三成是天生的，其余的七成则须靠后天培养。 在儿童教育专家的倡导下，美国许多家长甚至早在婴儿出世才6周时便开始了他们独特的... |
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与“物”交往――幼儿独有的交往形式 2011/04/26 |
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雅斯贝尔斯认为，“个人与他人的交往既不丧失于他人之中，又不与他人相对立，而是在彼此保持自己的个性、人格、自由的同时又把自己的心揭示给他人，并领悟他人之心，即做到彼此心心相印”。川在这里交往被当然地限定于“个人与他人”之间。然而，通过观察幼儿生活，我们看到了一种更为独特的行为... |
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让孩子学会发现同伴的闪光点 2011/04/26 |
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笔者曾观摩某幼儿园大班的一次语言教学活动，该活动的主要的是教育孩子学会正确评价他人，能够积极发现同伴的闪光点。在活动开始前，教师提出了这样的要求：小朋友要说出对方的优点以及他今后需要改正的缺点。活动开始后，小朋友们通过拼图游戏，拿自己持有的一张只有半只头的图去找相对应的另一... |
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幼儿兴趣活动能力的培养 2010/01/28 |
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幼儿兴趣活动，是指幼儿积极探究，并带有情绪色彩和向往心情的活动。培养这样的兴趣活动能力，不仅是彻底改变幼儿对学习、对整个学校生活的消极态度的重要手段，也是还原他们“探索”这一美好天性的现实选择。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿在活动中要有浓厚的兴趣，... |
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一种独特的交往形态：幼儿与“物”的交往 2010/02/20 |
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交往(communication)常常被人们界定为主体与主体之间的相互往来与作用。“人总是社会的人，不能没有‘交往行为’，不能脱离各种交往关系，而必须生活于‘交往行为’的联系之内。”人与人的交往是“双方(我与你)的对话和敞亮，这种我与你的关系是人类历史文化的核心”。依据交往理... |
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优秀幼教论文:儿童社会退缩的概念、分型及干预研究述评 2010/02/20 |
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[摘要]社会退缩是在社会情境下儿童独自游戏或独处的行为。国外有关研究表明社会退缩至少有三种亚型，其文化差异和性别差异还有待进一步研究。对社会退缩的干预需要实现预防和干预的统一，在培养儿童社交技能的基础上，重视相应生态社会环境的建设。 [关键词]儿童；社会退缩；干预 越来越多的... |
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幼儿德育教育新理念―后现代视野下幼儿园德育实验研究 2010/11/28 |
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[摘要]后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮，是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制，在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验研究，认为：幼儿道德行为的发生有其不以成人意志为转... |
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关于幼儿园攻击性行为的思考 2010/04/05 |
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攻击性行为又称侵犯性行为，侵犯性指身体上的进攻(打、踢、咬)、言语上的攻击(大声叫嚷、叫喊名字、贬低人)，也可以是侵犯别人的权利(如用暴力抢走别人的东西)。如果从攻击别人的意图出发，则主要指那些企图损害别人或物的行为，其重要性是考虑侵犯的动机。 经过观察我们发现幼儿园的孩子之... |
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儿童的发展与教育 2011/04/26 |
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一、儿童发展的内涵 综合考察历史上不同的儿童发展观，人们普遍认为正确的儿童发展观主要应包括以下几点。（一）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 个体的生物遗传素质，指的是儿童个体从亲代的遗传的基因中得到的、同时具有人类和个体特性的生物机体因素。正是这一生物因素所特有的对内... |
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信息技术在学前教育应用研究中的基本理念 2011/04/26 |
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上海市重点课题“信息技术在学前教育领域的运用”力求借助信息技术，推进学前教育在教育理念、教学内容和教育环境上的变革，进而改进幼儿园的教育教学模式、管理模式和家园互动模式，实现学前教育现代化的跨越式发展。以上海市教委学前教育信息部为研究主体成立的课题组的主要研究任务是：(1)... |
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