好动的阳阳

对象：阳阳 分析：阳阳是个思维活跃、特聪明的孩子。上课时老师提问问题，他好动脑筋，善于思考，能给老师满意的回答。他的动手操作能力也很强，主要表现在手工、折纸、美工课。在手工课里，难度大的地方大部分孩子是要通过老师的指点来完成的，而他却喜欢自己看图示完整地做好手工作品。在美术课里，他除了按老师的要求绘画外，会发挥自己的想象，使画面更加丰富、更有创意。阳阳的不足之处是：攻击性强，好斗，与孩子不能友好相处。常常听到孩子上报：阳阳把某某小朋友打哭了、阳阳把某某玩具抢了------

采取的教育措施：

一、扬长避短，多看到他的闪光点，以表扬鼓励的方式教育、引导他。如：阳阳的手工做得好，我就让他来当小老师教别人做，他会觉得很自豪。我就会表扬他：“大家看，阳阳多能干，会帮助别人呢。”

二、班里开展讲文明、懂礼貌活动，造成一种团结友爱、互相帮助的氛围来感化他、影响他。如：玩玩具时，看到别人互相谦让了，他也不会经常抢别人玩具了。

三、注重家园沟通。由于父母较宠，阳阳在家里是养尊处优的孩子，事事都由着他。与家长联系后，让其对孩子松严结合。在家尊敬长辈，培养孩子良好的生活习惯。

效果：经过一段时间努力，阳阳的进步挺大，与别人交往融洽了，有时还会积极、主动地做好班级事情。孩子当中听到报阳阳打架之事也很少了。阳阳的进步使我悟出一个道理：“不听话的孩子也是可爱的。”

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