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幼教论文

五大领域 | 主题与生成 | 环境创设 | 课题研究 | 区域指导 | 家园共育 | 托幼小衔接 | 常规培养 | 园本课程 | 社会性发展 | 师幼互动 | 关注农村 | 环保专题 | 幼师成长 |

五大领域

·	浅谈班级美术线描画特色教育活动
·	托班幼儿自主性绘本阅读中的教师指导策略研究
·	大班幼儿创造图式开发的实践研究
·	幼儿数学教育的原则
·	论文：关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考
·	浅谈创造性在幼儿美术活动中的作用
·	如何指导幼儿进行写前准备
·	浅谈音乐教育活动中幼儿学习动机的培养

主题与生成

·	论幼儿园课程中的主题教育
·	主题活动中日常游戏的有效开展
·	乡土资源如何融进主题活动
·	记农村幼儿园主题教育本土化探索
·	对幼儿探索行为生成课程“鸟”的评析
·	也谈幼儿园主题内容的选择与拓展
·	对主题生成活动的实践研究与思考
·	在无意与有心之间生成游戏主题

环境创设

·	新《纲要》与幼儿园环境创设
·	小议幼儿园环境装饰中的审美与互动
·	项目课程：让幼儿在与环境的互动中发展
·	幼儿园的环境创设之拙见
·	幼儿园环境教育：浅谈幼儿园环境教育
·	利用动态环境促进幼儿主体性的发展
·	浅谈幼儿园环境的互动特点
·	幼儿园环境设计的科学性

课题研究

·	如何选择幼儿教育科研课题
·	幼儿教师开展课题研究之指南针
·	节奏乐教学中渗透奥尔夫音乐原理的研究与实践
·	《在游戏活动中幼儿规则意识和执行规则能力的培养》课题研究结题报告
·	园外活动促进幼儿健康发展的研究与实践
·	优秀绘本在幼儿期托班语言教学中的应用与研究
·	幼儿园民族传统教育环境创设的初探-研究报告
·	结题报告：《多元智能理论与学前儿童能力评价》在主题式整合中的实践研究

区域指导

·	以美工区为载体，实现美术活动的自主化
·	适宜投放和使用材料增强幼儿科学活动兴趣
·	小班化区域活动课程模式的构建与思考
·	传统游戏在现代幼儿课程中的作用
·	论区域活动中的现场教学设计
·	论文：幼儿园体育游戏的设计与组织原则
·	如何组织幼儿开展角色游戏
·	如何在区域活动中渗透科学教育

家园共育

·	幼儿园家园共育回顾
·	利用社会资源进行环保教育的研究
·	浅谈幼儿园教育资源的利用
·	论如何利用社区资源进行教育
·	我国城市社区学前教育面临的挑战与对策
·	教育好孩子不只是学校的事
·	家园协手为孩子提供科学的教育
·	幼儿园向社区开放的设想

托幼小衔接

·	入学前孩子要如何顺利过渡
·	改革管理机制，走宽衔接之路
·	化解新入园幼儿不良情绪的方法
·	幼儿园如何做好幼小衔接工作
·	幼小衔接：突变·减坡
·	幼小衔接有高招
·	新生入园幼儿情绪的稳定
·	学前教育论文：幼小衔接之适应篇

常规培养

·	幼儿园小班幼儿良好生活常规的培养
·	经验分享：我班幼儿玩具常规的培养
·	浅谈幼儿水粉画活动中的常规培养
·	如何对幼儿进行生活常规教育
·	培养托班幼儿的生活自理能力
·	让幼儿成为常规管理的主角
·	我这样培养幼儿的注意力
·	使用筷子与学习成绩的联系

园本课程

·	温岭机关幼:园本教研促进主题课程园本化建设
·	集体教学活动中目标制定的问题与思考
·	网络园本教研的组织与管理
·	幼儿田野课程管理探析
·	园本文化的传承与发展——自主式园本培训模式的探索与实践
·	幼儿园课程资源开发利用初探
·	建设园本教研保障制度
·	幼儿园课程改革中教师的角色定位

社会性发展

·	浅谈幼儿的生活和行为习惯
·	浅谈大班幼儿良好行为习惯的培养
·	如何化解大班幼儿争执的教育策略
·	关注幼儿合群行为的培养
·	大班幼儿自信心的培养与教育
·	小班幼儿创造力思维的培养
·	创设良好环境培养幼儿交往能力
·	儿童音乐教育：音乐教育对幼儿社会化的作用

师幼互动

·	幼儿园语言教学中的提问研究
·	幼儿教师应慎用“反语”
·	让孩子睡午觉究竟有多难
·	幼儿教师的语言技能与语言策略
·	幼儿老师如何倾听孩子的表达
·	幼儿喜欢的教师教育行为
·	幼儿教师专业用语100句
·	小红花引发的幼教问题与反思

关注农村

·	让农村幼儿园课程散发“农”味
·	乡土特色课程的研究与探索
·	如何提升农村教师素养
·	经济发达乡镇如何实现合理的托幼一体化管理
·	利用自然环境优势提高幼儿的综合素质
·	浅谈农村幼教工作
·	中国农村幼儿教育的发展与变革
·	农村幼教改革的十年探索

环保专题

·	对幼儿进行环保教育的几点尝试
·	环境教育课程资源的开发和利用-幼儿环保教育
·	让生活材料焕发新的生命-幼儿环保教育
·	“大自然、大社会”活教材-幼儿环保教育
·	从“关爱绿色生命”到“探索自然世界”-幼儿环保教育
·	让孩子拥有一颗绿色的心灵-幼儿环保
·	关于幼儿园生态环境的教育问题-幼儿环保
·	人类只有一个地球-谈培养幼儿的环保行为

幼师成长

·	巧构新教师听课新空间
·	幼儿园“师徒结对”工作的分析与思考
·	浅谈课程改革中的教师类型
·	浅谈幼儿教师的音乐素养
·	抓好两个学习，提升教师素养
·	幼师学习政府工作报告
·	幼儿教师活动专业用语
·	五年制学前教育专业教育实践课程的设置与改革

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