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幼儿教育论文

五大领域 | 主题与生成 | 环境创设 | 课题研究 | 区域游戏 | 家园共育 | 社区资源 | 托幼小衔接 | 园本课程 | 同课异构 | 常规培养 | 社会性发展 | 创造力培养 | 师幼互动 | 混龄教育 | 环保教育 | 多媒体教学 | 教育评价 | 思维训练 | 毕业生 | 节日教育 | 有效教学 | 乡土资源 | 关注农村 |

五大领域

·	生活化、故事化、形象化幼儿音乐欣赏教学模式构建
·	音乐舞蹈教育活动初探
·	浅谈大班成语个性化教学
·	培养幼儿在体育活动中的劳动意识
·	幼儿科学探究学习的特点
·	将自主性培养融入美术区域活动
·	让绘画成为游戏,让游戏成为生活
·	我眼中的幼儿美术教育

主题与生成

·	对小班幼儿生活活动中生成科学教育内容的探析
·	表演游戏与主题活动的整合
·	浅谈幼儿园生成活动的探寻与设计
·	探索有效的艺术主题活动内容的选择
·	主题教育中的“生活教育理论”
·	激发幼儿兴趣实施生成课程
·	小议幼儿随机教育
·	在教学实践中探索幼儿园课程的整合

环境创设

·	幼儿园“悄悄话屋”的创设
·	让主题墙饰与幼儿“对话”
·	幼儿园班级科学区的创建
·	趣味活力童真——幼儿园班级环境创设介绍
·	创设有利于幼儿发展的户外游戏活动环境
·	为幼儿营造健康的进餐环境
·	让幼儿成为环境创设的主体
·	如何让幼儿与“主题墙”对话

课题研究

·	利用农村资源，变废为宝，优化幼儿户外活动的探索与研究
·	关注幼儿园大班“夹心层”幼儿的数概念发展
·	如何在游戏活动中培养小班幼儿的自信心
·	如何在自主活动中培养幼儿关爱他人
·	浅谈影响幼儿心理健康的因素
·	运用角色扮演培养幼儿利他行为
·	小班多动症幼儿的个案研究
·	分析对幼儿看“暴力电视”的引导和看法

区域游戏

·	浅谈幼儿园区域活动的合理设置
·	运动器械的“一物多玩”
·	谈谈区域游戏的开展
·	传统民间游戏“占四角”的规则和玩法
·	浅谈创新智慧游戏中的活动设计
·	如何上好小班结构游戏课
·	异步教育中的自选性操作活动
·	活动记录表在幼儿区域活动中的作用

家园共育

·	《牵手两代—亲子课程》家长讲座——幼儿注意力的培养
·	互动产生效益
·	论幼儿教育中家长诚信的培养策略
·	家园合作如何培养幼儿良好行为习惯
·	家园共育培养幼儿良好行为习惯
·	浅谈幼儿园家园共育的开展
·	幼儿园：独立性培养方案
·	一个幼儿园毕业生家长的回顾

社区资源

·	数学活动中社区资源的利用
·	社区——幼儿体育活动的新天地
·	幼儿园、家庭、社区教育资源的和谐共享
·	幼儿园教育利用社区资源的思考
·	浅谈家长资源在幼儿园教学活动中的开发与利用
·	让图书馆成为一种课程资源
·	有效开发社区资源丰富幼儿主题活动
·	用好家长资源,办好幼儿园的大型活动

托幼小衔接

·	幼教小学化的危害及解决对策
·	幼小衔接离不开家长言传身教
·	幼儿教育为什么不能“小学化”
·	幼儿园如何与家庭、学校共建幼小衔接平台
·	幼儿园与小学数学教学的衔接
·	教师如何摆脱幼小不衔接的困惑
·	幼小衔接的五大新转变
·	如何加强幼儿园与小学的衔接

园本课程

·	有效挖掘生活环节中的课程资源
·	小班幼儿初步色彩能力的培养摭谈
·	节日文化与幼儿园节日课程的开发
·	幼儿园课程园本化的实施步骤及方式
·	浅析幼儿晚间回忆活动的作用
·	在幼儿园生活课程中体验多元化
·	基于幼儿主体发展的幼儿园种植园地的创设
·	游戏整合幼儿园课程的可能性与策略

同课异构

·	“一课三研”中的收获
·	“认识时钟”的课例研讨
·	幼儿园“同课异构”教学的研究
·	绘本教学“跟进式研讨”活动案例
·	“Ｙ”形式一课多研——让教研更显多元与开放
·	大班语言活动《宝贝》的三次教学实录与反思
·	创设以幼儿发展为本的支持性语言环境——有感于“小猴卖‘○’”语言活动教学方式的转变
·	农村幼儿园一课三研的新尝试

常规培养

·	幼儿的睡眠习惯很重要
·	让孩子不认为睡觉是件很讨厌的事情
·	怎样让孩子更好的学会折叠衣服
·	如何培养幼儿良好的午睡习惯？
·	试论幼儿园常规管理的科学建立
·	让幼儿乖乖起床的有效策略
·	新入园宝宝常规的管理
·	浅谈影响幼儿饮食行为的因素

社会性发展

·	培养幼儿5种重要品质
·	谈幼儿自尊感、自信心的培养
·	游戏活动中让孩子学会关爱与宽容
·	户外游戏对幼儿人格发展的促进作用
·	在故事教学中培养幼儿的能力与品质
·	在游戏活动中培养幼儿的耐挫能力
·	幼儿园里的爱国主义教育与升旗仪式
·	培养优秀品质，成就美好人生

创造力培养

·	浅谈如何培养幼儿的想象力
·	创新意识的培养，从娃娃抓起
·	如何培养和激发幼儿的想象力
·	由一节美术活动方案看幼儿美术的创新教育
·	浅谈在游戏活动中如何培养幼儿的创造思维
·	浅谈如何开展小班幼儿手工教学
·	运用“激励—发现”模式引导幼儿自主探究
·	浅议自主性绘画中幼儿创造力的培养

师幼互动

·	师幼互动中的“三少”和“四多”
·	如何正确回答幼儿的提问
·	尊重、平等——良好的师幼互动
·	在看图讲述中有效提问，促进幼儿语言能力发展
·	在集体教学活动中建构积极有效的师幼互动
·	教师权威在师幼互动中负功能的探讨
·	教学活动中有效回应的几点思考
·	如何提高课堂集体教学的效率

混龄教育

·	组织混龄幼儿活动，促进幼儿亲社会行为发展
·	混龄语言区域活动经验谈
·	对混龄班班级自主管理的尝试
·	在幼儿园推行混龄教育的思考
·	对肥胖幼儿进行混龄训练的方法和措施
·	在思辩中再度审视幼儿混龄教育
·	玩布条（混龄）
·	幼儿园3-6岁连续混龄教育的组织与实施

环保教育

·	浅谈幼儿园的民间游戏
·	家园同步进行环境教育
·	当前幼儿园环保教育的误区及对策
·	让环保教育融入幼儿的日常生活中
·	剖析幼儿环境教育中的细节管理
·	幼儿园开展环保特色教育的方式与方法
·	环境教育在幼儿教学中的渗透探讨
·	在幼儿教育中发挥环境育人功能

多媒体教学

·	在幼儿教学中运用多媒体技术
·	浅析多媒体技术在幼儿园教学中的应用前景
·	浅谈幼儿园教学课件的制作
·	多媒体教学的点滴谈
·	多媒体在幼儿园教学中的运用
·	幼儿园学习活动中运用多媒体的优势与误区
·	幼儿园运用多媒体教学重要意义
·	浅谈幼儿园美术活动中电脑多媒体教学

教育评价

·	观摩教学活动的评析
·	幼儿情感教育中积极性评价的思考
·	如何评价儿童美术作品
·	幼儿教师的评价语言应讲究艺术性
·	在评价过程中培养幼儿的绘画兴趣
·	幼儿发展评价：关注过程重在发展
·	幼儿园美术活动中教师进行有效评价的策略
·	幼儿园教育评价的创新

思维训练

·	通过插塑游戏培养幼儿的发散性思维
·	幼儿教学要引导孩子的思维
·	续编故事主题活动中培养幼儿的思维
·	充分利用自然资源培养幼儿的思维能力
·	在美术活动中，培养幼儿的创新思维
·	儿童的思维发展：幼儿园课程的灵魂
·	浅谈如何在游戏中培养幼儿的思维能力
·	在看图讲述中培养幼儿创新思维

毕业生

·	孩子在幼儿园毕业前的培养
·	如何加强幼师生“幼儿活动设计分析能力”
·	学前教育毕业论文规范格式及范例
·	学前教育毕业论文写作准备
·	论我国幼师转型与学前教育专业课程建设
·	儿童健康人格培养的新视角——基于卡伦·霍妮神经症理论的思考
·	高师学前教育专业实习生角色特点与适应过程分析
·	从准教师的视角反思学前教育专业的课程设置

节日教育

·	浅谈如何利用农村节日开展教育活动
·	热闹的感恩节活动
·	幼儿园节日活动的设计与指导策略
·	幼儿园传统节日教育的思考与实践
·	谈传统节日在幼儿园教育中的作用
·	快乐节日，节日快乐
·	给孩子一个美味圣诞节
·	如何将传统节日融入到幼儿园教育中

有效教学

·	幼儿园有效教学的问题及其解决途径
·	幼儿美术课程有效教学的几个策略
·	有效教学在幼儿园
·	如何提高幼儿数学教学的有效性
·	幼儿园语言活动中的有效教学
·	浅谈如何在幼儿园集体教学活动中实施有效教学
·	浅谈幼儿园开展德育教育的有效途径
·	有效引导幼儿经历探究的过程

乡土资源

·	幼儿教育论文：利用本土优势拓展幼儿生活和学习空间
·	挖掘农村自然资源，开展幼儿美育活动
·	论农村幼儿园乡土教育资源的开发和利用
·	利用田间环境对幼儿进行教育
·	向大自然索取幼儿园活动材料
·	自制稻草类体育器械
·	稻草在幼儿园中的创新运用
·	挖掘农村资源,积极开展农村幼儿园体育活动

关注农村

·	发挥农村优势培养幼儿的创造性
·	让农村幼儿园的区角“活”起来
·	试论农村幼儿园如何通过游戏激发幼儿学习兴趣
·	农村幼儿园如何有效利用本土资源
·	如何提高农村幼儿园环境创设的有效性
·	如何培养农村幼儿良好的行为习惯
·	培养农村幼儿的普通话表达能力
·	民间游戏在农村的成长历程

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