浅析幼儿晚间回忆活动的作用

        幼儿在园一日生活情况，是每一位家长所关心的。晚间回忆活动是幼儿在园一日生活中的重要组成部分，它可以帮助幼儿总结一天的生活，即在幼儿在园一日生活即将结束时教师对孩子进行集体或个人谈话，时间一般在20分钟以内，回忆的形式可以多样，内容尽量丰富。这样的活动不仅可以帮助幼儿巩固知识，开拓视野，同时也可以为培养幼儿各种良好习惯奠定坚实的基础，对培养师生关系、亲子关系也有一定的促进作用。

        第一，有利于培养幼儿的良好习惯
        1.晚间回忆可以帮助幼儿养成自我总结和评价的好习惯
        晚间回忆就是教师引导幼儿总结、回顾自己一天的经历。如回忆饮食方面时，教师可以引导幼儿：小朋友，我们今天都吃了什么？你吃了多少？说说自己今天吃饭的时候表现怎么样？让幼儿谈自己的表现就是引导幼儿进行自我评价，引导幼儿正确看待自己的行为。幼儿评价自己做得好的地方时，教师要鼓励幼儿继续努力；如果幼儿提到自己表现不好的地方，教师要结合幼儿的自我评价与其展开讨论，对其进行正确引导。
        2.晚间回忆可以帮助幼儿养成良好的劳动习惯
        晚间回忆活动中，教师可以让幼儿做一些力所能及的事情。比如在进入晚间活动之前，可以提醒幼儿将图书整理归位，整理好自己的衣物和其他物品，把自己的椅子归位等等，这些都能帮助幼儿养成良好的劳动习惯。
        3.晚间回忆可以帮助幼儿养成良好的倾听习惯
        认真倾听是对他人的一种尊重，幼儿良好的倾听习惯对他们一生的发展有着积极的影响。在晚间回忆活动中，不管是老师在说还是小朋友在说，都要引导其他幼儿认真听。教师也可以结合幼儿的表达，让其他小朋友发表自己的看法，提醒大家认真倾听。

         第二，有利于提高幼儿的口语表达能力
         口语表达能力的培养是发展幼儿智力的基础，幼儿时期是语言发展的关键期，幼儿了解世界、积累知识都要借助语言的发展。在晚间回忆活动中，教师应提供一定时间让幼儿结合自己的一日生活进行表达。首先让幼儿多观察，将自己一日生活的内容用语言表述出来，教师可以适当引导，帮助他们说完整话，将事情表述清楚。孩子说得好就要及时鼓励，让他们乐于表述。活动中，教师可以提出一定的要求，比如要求幼儿清晰地说出一天中最开心的事，在幼儿表述过程中如果有混乱之处，教师可以及时给予帮助；还可以要求幼儿有条理地表述事情，按照时间、地点、人物的顺序或者事情发展顺序来表述一件事情。针对个别幼儿出现的问题，教师可以教其怎样说，帮助其积累词汇。此外，幼儿的口语表达能力最初是通过模仿成人获得的，因此教师一定要注意自己的发音和表述的条理性，与幼儿交谈中为他们树立榜样。

        第三，有利于增强幼儿的自信心
        自信可以成就人的一生，树立自信心可以使人不断超越自己，产生一种来源于内心深处的强大力量。拥有自信心之后，原本不能轻易解决的问题也能在不经意间迎刃而解，使人感受到成功的滋味。因此，幼儿教师也应在平时的生活中帮助幼儿树立自信心。
        晚间回忆活动是幼儿一日生活积累的回顾，借这一环节教师可以为幼儿搭建一个平等展示的平台，让幼儿将自己一日生活中的点滴感受与大家交流分享。针对幼儿的不同发展水平教师可以提出不同的要求，引导幼儿回忆一日生活中如何自理、如何劳动、如何积累知识，与小朋友之间发生了哪些快乐的事等等。这一环节中教师应让每一位幼儿都有发言的机会，并及时鼓励与引导，让所有小朋友都能获得表扬，增强自信心。而一些内向的孩子只要说出自己在一天中的某种收获，教师就一定要给予肯定和表扬，并鼓励他们将自己的收获告诉家长，帮助他们建立信心。

        第四，有利于家园沟通
        晚间回忆活动更需要幼儿的自主参与，教师可以根据一日生活中的重点有目的地引导，内容可以围绕一天内所学的知识，一天内最开心的事，一天吃了什么、玩了什么……教师也可以围绕家长最关心的问题有侧重地引导幼儿回忆。我们经常可以遇到这样的情况，家长在接孩子的时候很自然地问孩子：今天都学什么了？可是刚看见家长的孩子们，有时真的说不出个所以然来，一时无法记起白天学了什么，让家长感觉孩子一天什么也没学到。如果在晚间回忆活动中，教师能有意识地和孩子一起回顾一天所学，如复习字卡、小故事、诗歌、歌曲等，就会很好地帮助孩子加深对当天所学知识的记忆。离园时家长再问孩子今天学了什么，孩子自然就能将一天的收获展示给家长。这样，既能让家长了解孩子一日生活，又能帮助孩子建立起自信心，促进家园沟通。
        总之，只要我们持之以恒将晚间回忆活动开展好，就能帮助幼儿养成良好的习惯，提高他们的能力，同时促进家园沟通。 手工材料

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