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“洋比赛”撞出中国孩子几多软肋 现场家长比孩子还多

来源: 浙江学前教育网  0人参与

来源:中国青年报 

  近日,2000余名师生汇聚在北京101中学参加北京市第一届头脑创新大赛(DI)。 
    
   DI(Destination Imagination),直译是“目的地想象”,它的竞赛形式是给参赛者设置一个“目的地”,7人一组,由参赛者自己设计活动方案、设计情节、制作工具,齐心合力共同完成设计的目标。赛题由美国人设计,没有标准答案,谁的创意更新、更奇特,谁就是赢家。 

   整整两天,来自北京市11个区县,以及四川、山东、广东的120个学校的270支参赛队伍,热热闹闹地进行了一场创新思维大比拼。 孩子 们交出的答卷耐人寻味。 

   队伍后面跟着老师  孩子 都有家长陪 

   “如果没有协作精神,他们的能力就有可能发挥不出来,或者说不能发挥到最佳水平。”北京市海淀区五一小学的鲁屹老师说。 

  鲁老师带的这个队,多是些活泼、淘气的男孩,意见不一的时候,谁也不服谁,经常打起来。打得最厉害的一次,几个 孩子 顺手拿起制作道具的大桶胶水对着泼,竟然泼在走进来的两位老师头上。不过,现在这些 孩子 已经学会彼此倾听了。 

  在比赛现场,笔者看到了这样一幕:初中组的一支队伍在比赛结束后,几个学生都显得不太高兴。其中一个撅着嘴,埋怨队友:“刚才就你表现最差,声音最小!”被批评的学生反唇相讥:“你说台词也结巴了!” 

  按规定,每支队伍由7名学生组成。在比赛现场,笔者却看到大多数队伍后面都跟着两三位老师,每个 孩子 都还有一到两位家长陪伴。 

  上场之前,有学生对着繁多的道具发愁,显得手忙脚乱。几位家长不得不跟着前后忙活:“每次少拿点,少量多次!”这支队伍,来了两位老师,10多位家长。 

  一支小学组队伍表演结束后, 孩子 们把道具拿到台下,往空地上一扔,笑着闹着走开了。带队的两位老师不得不走上去把笨重的背景板扶起来,蹲下身来把道具一一收好。一位老师对身边的同事说:“你看看,这就是我们的学生,一演完全跑了!” 

  颁奖典礼开始前,主持人在台上大声问:“哪位同学落下了电脑包?……哪位同学丢了围巾?……还有这件校服!”台下发出一阵哄笑。一位老师摇摇头:“还是一群连自己都照顾不了的 孩子 。” 

  学校和 孩子 都很看重比赛的结果 

  颁奖前,美国DI竞赛活动中国地区总代理肖力对记者说:“我怕颁奖后,有 孩子 会哭。” 

   这位致力于儿童教育的美籍华人,操着不够标准的普通话说,在美国的DI比赛,不论输赢,每个 孩子 都能从中获取快乐。而在中国,他知道这不太可能。“中国的 孩子 ,还是很看重比赛结果的。” 

  笔者了解到,参赛的各校都对这个比赛非常重视,把它作为素质教育的一项硬性任务来完成。DI大赛的“前身”是在北京已举办10年之久的OM头脑奥林匹克竞赛。海淀区青少年活动管理中心下达的《关于北京头脑奥林匹克(OM)竞赛更名为头脑创新思维(DI)竞赛的通知》中规定:此项活动仍延续头脑奥林匹克的政策,作为北京市科技特长生加分项目。 

  北京一所参赛学校的小队员说:“如果能拿一等奖,小升初的时候我们就可以择校了。” 

  北京东城区和平里第四小学带队老师王淑君介绍,参加比赛的 孩子 是学校“精挑细选”出来的。到比赛前的最后准备阶段, 孩子 们每天只上语、数、英等主课,其余的课时都用来排练。 

  成都七小实验学校的李敬东老师从2002年到2006年一直担任带队老师,2004年还曾带队参加在美国的总决赛。 

  李老师介绍,美国的参赛队伍也有带队老师,但老师指导、干预得少。他们的指导更多是在平时, 孩子 们常常放了学就跑到老师家里去,在老师的布置下完成一些活动。“对他们来说,创造是一种习惯。我们多少有点为了竞赛而突击指导。我们的老师指导得太多,有些道具、服饰、剧本,都带有大人参与的痕迹。” 

  农民工子弟学校的 孩子 思维更活跃 

  DI大赛的赛标是一个红色的球从蓝色的盒子里跳出来,意味着“跳出盒子来思考”。我们的 孩子 ,似乎还是没能“跳出盒子”。 

  “犯罪现场调查”的裁判长程蕾在结束了一天的打分之后对笔者说,她对大多数队伍的表演都不太满意。两天下来,几个赛场的裁判普遍觉得参赛队伍“跑题、没有正确理解要求”。 

  总裁判长张志国说:“DI来到中国,也不是说一定达不到在美国的效果,只是咱们的 孩子 思维习惯不同,平时受到的都是比较传统的教育,突然把他们放到这个自主创新的大环境中,能力还是有局限。” 

  给张志国印象最深的,是所有参赛学校中唯一的农民工子弟学校——永丰中学的参赛选手。“他们升学压力相对小一些,老师也干预得不多,这可能是他们最放得开的原因。他们思维更活跃,心态也很好。” 

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