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如何提高农村幼儿园环境创设的有效性

来源: data.06abc.com 作者: licaifeng 感谢 licaifeng 上传 0人参与

        环境创设是以隐性的方式影响着孩子们的身心,是对于一个人的成长有着至关重要的作用,尤其是对于幼儿园的孩子来说,环境是他们成长的依托,能影响着他们的成长速度,也能引导着他们的成长方向。因此,如何提高农村幼儿园环境创设的有效性值得我们用心去思考,以下是本人一些粗浅的看法。

        1、贴近孩子生活的环境创设
        孩子是幼儿园的主角。因此,在幼儿园的环境创设方面要从孩子的角度出发,以孩子为中心,创设一个贴近孩子生活的,让孩子喜欢、孩子热爱的环境,这样才可以调动孩子的积极情感,激发孩子的兴趣,从而促进孩子更好的学习。如:在区角里创设适宜孩子玩耍的“娃娃家”, “ 小小厨房”等。一次我走进大班教室,看到一个小朋友在在区角里认真的切树叶,便悄悄的走到他旁边轻轻的问:“你在做什么呢?”他仰着可爱的小脑袋,认真地说:“我在切猪菜”。我吃惊的问:“你会切猪菜?”“会呀,我天天都看见奶奶这样切,我想帮她切,但是她不给。”
        每个孩子都有一颗好奇的心,和一种求知的欲望。看到别人做什么他也想模仿,想亲自去操作,但是大人们都以为孩子还小,这不会那也不会,而不经意给他们去碰,以至于一些孩子上了初中高中还不会洗碗、洗菜等现象。幼儿园的区角正是让孩子动手模仿,实际操作的好场所,可以任由他们模仿他们想模仿的角色,体验其中的乐趣。

        2、贴近自然的环境创设
        孩子都天生好动,爱吵,爱闹是他们的天性。而目前呈现在我们面前的幼儿园布置大多是一个摸样:杂乱无章。走廊、墙面挂满各种不同的饰物,有教师作品,孩子作品,家长作品,有用的无用的,统统挂满,摆满整个活动室和走廊。室外却是光秃秃的,只有水泥铺就的操场,钢筋混泥土垒砌的高楼。这样的情景给本人的感觉就一个字:累!老师累,家长累,孩子也累。在这样久居的孩子性格能温和、安静吗?
        农村幼儿园的孩子更喜欢动,更喜欢闹,本人认为创设一个安静的、舒适的、贴近自然的环境,以静的方式来治农村孩子闹的天性更为合适。每年都要有计划的做好绿化美化工作,多种树,多栽花,让孩子嗅着花草树木的灵气健康成长。把幼儿园创设成绿树成荫,鲜花盛开,有假山水池的一个幼儿园,这是何等优雅的环境,我想在这样环境下长大的孩子性格应该是温和的。我国有名的南京市幼儿园,给每个走进幼儿园的人的感觉就是一个田园式的,诗一般的幼儿园。那里大树参天,回廊绿意,鲜花盛开,迎面扑来的是一阵阵花香,安静、优雅,处处充满诗意,没有幼儿园特有的吵闹和杂乱。身居这样环境生活学习的孩子性格应该是温和的、充满智慧,创新思维活跃的。

        3、有知识体现的环境创设
        “幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利与引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利与引发,支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”幼儿园的环境创设,要充分利用室内外地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供接受各种知识或信息刺激的机会和条件,以促进幼儿的无意识学习的能力,在幼儿园的一日生活中,不知不觉地接受熏陶,吸收知识,达到潜移默化的效果。
        如幼儿园墙面的创设主要以孩子的主题活动为主,在整个主题活动中,孩子可通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径,在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外,环境对于学习内容的体现也是至关重要的,因此,教师要对孩子们的学习内容创设专栏,供孩子们继续学习、总结梳理经验。

        4、有孩子间和孩子与家长间互动的环境创设
        在创设环境的时候,教师要注重环境的互动性。首先,孩子们在学习相关主题后,会有表达表现的欲望,他迫切的想要把自己知道的东西讲给他人听,因此,教师要尊重孩子的这一特点,帮助孩子创设一个表达表现的空间,让孩子们充分的发挥这种表现的潜能,帮助孩子有一个良好的自我认识,和对他人的认识,增加孩子的自信。其次,我们还要重视一点,就是让我们的家长知道幼儿园里给孩子们提供了哪些的教学内容,教学内容的实施与开展丰富了孩子的哪些经验与技能,家长可以通过教师主题墙和互动墙的环境创设,了解我们的教学进度和内容,回家后帮助孩子巩固知识、丰富经验,让孩子收获得更多。例如开设一个展示台,把孩子的作品及时展示在这里,另外开设“家园直通车”专栏让家长及时了解幼儿园信息。

        5、环境创设要突出简洁美
        现在幼儿园呈现给大家的感觉就是花花绿绿,画的、吊的、贴的摆的,塞满每个角落。长期处在这样的环境里生活学习的孩子,审美也会疲劳。本人认为环境创设应该讲究简洁。简洁并不是不作为,而是有计划的进行创设,把幼儿的作品作分期展示。把该处理的作品做简单的处理,因为不同作品的表现形式,会带来不同的视觉效果。孩子的作品是简单、凌乱、单一又抽象的,因此在其他人欣赏的时候很不容易看出孩子的内在发展变化。因此,如何让大家感受到孩子的进步与发展,教师就得充分发挥自己的智慧,让环境变得美观,有内涵,并且能够表现出孩子的韵味。这时只能通过边框的修饰或者小装饰的搭配来实现幼儿作品的美观。
        另外在环境创设时所采用材料色彩的选择也应该讲究,要做到凌而不乱,主次分明。一次考察中,走进一个活动室,立即给人一种神精气爽的感觉,整个活动室采用了蓝、黄两个为主色调,桌子、柜子是蓝色的,墙上饰物的叶子是蓝的,期间配着星星点点的黄色小花,配以其它少许色彩。把活动室布置得很温馨、舒适。
        总之, 幼儿园环境创设是一项复杂的系统工程。要提高环境创设的有效性,就必须以孩子为中心,时刻从孩子的角度出发,挖掘自身的潜能。

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