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通过插塑游戏培养幼儿的发散性思维 2013/02/22 |
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问题的提出 新的时代需要具有创造性的跨世纪人才。而发散性思维创造性思维的一个重要方面。它是指一种从一点向四周辐射式的思维活动。 那么，通过怎样的游戏培养幼儿的发散性思维呢？美国心理学家帕普拉和罗斯对游戏材料作了大量研究。认为游戏材料有辐合型和发散型之分。辐合型的游戏材... |
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幼儿教学要引导孩子的思维 2013/01/31 |
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《幼儿园教育纲要》中关于数学教育，明确地提出了四个方面的目标：1。教幼儿掌握一些粗浅的数学知识；2。培养幼儿初步的逻辑思维能力；3。培养幼儿的学习兴趣；4。培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。 近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已... |
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续编故事主题活动中培养幼儿的思维 2013/01/28 |
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课程标准指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”基于这一点，将续编故事引入到《幼儿创新智慧游戏》中，并进行了一些探索和研究，形成了一些浅显的认识。在编故事中，他们能... |
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充分利用自然资源培养幼儿的思维能力 2013/01/27 |
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思维是对客观事物间接的概括的反映，思维是智力活动的核心。利用周围的自然资源是农村幼儿园培养幼儿思维能力的重要途径。主要可从下面三个方面来培养孩子的思维能力。 首先，从观察入手，启动思维。就是把幼儿带出园门，运用农村的实物对幼儿进行直观教育。以生动的形态、特征为扩散点来... |
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在美术活动中，培养幼儿的创新思维 2013/01/24 |
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【摘要】幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的主要内容。美术教学以促进幼儿智力发展和培养各种能力为主要手段，已为人们普遍认识和重视。那么在美术活动中，运用赏识教育的理念、调动幼儿学习的积极性，培养幼儿的创新思维，不... |
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儿童的思维发展：幼儿园课程的灵魂 2013/01/14 |
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在苏格拉底看来，人之所以为人，是因为有灵魂，有思想，能够思维。杜威在《我们怎样思维》一书中明确指出，“学习就是要学会思维”。因此，丰富幼儿的精神世界，发展他们的思维能力，是教师重要的任务之一，也是幼儿园课程的灵魂所在。 在实践中，我们常常看到两种情况。 一种情况是典型的“成人... |
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浅谈如何在游戏中培养幼儿的思维能力 2013/01/08 |
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《幼儿园教育指导刚要(试行)》中明确指出:“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基础,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。它是幼儿教育的基本要求和指导原则。在社会快速发展的今天,帮助孩子建构优秀的学习能力、解决问题的能力、创新问题的能力和社会性能力是帮... |
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在看图讲述中培养幼儿创新思维 2012/12/26 |
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看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一,它主要是通过色彩鲜艳、形象生动的图片反映现实生活,帮助幼儿在现实的感觉和过去的经验之间架起桥梁,并建立语言联系。通过看图讲述,培养幼儿的观察力、发展幼儿的思维和想象能力,提高幼儿的口语表达能力。以往的看图讲述活动基本是要求幼儿在观察图片... |
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试谈在幼儿教学中培养孩子的思维能力 2012/12/17 |
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近年来，人们越来越意识到幼儿独立思维、独立创新的重要性，在幼儿教育活动中，理念早已发生了变化，要引导幼儿创新，避免生搬硬套，一味模仿，避免用像不像来衡量幼儿的绘画作品。但同时理念发生了变化，在具体操作中仍存在不知如何指导的窘境，要么放任自流，要么仍是用范围指导幼儿画，最多说... |
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创造性思维在幼儿园教育中的作用 2012/12/15 |
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幼儿创造教育是教育改革的主旋律，幼儿创造力有其独特的本质特征。创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系，而且能指引人们获得新知识或未知问题的新解释，从而产生新颖的、前所未有的思维成果。幼儿期是智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、... |
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