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幼教小学化的危害及解决对策 2013/03/01 |
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所谓幼教小学化是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。 一、幼教小学化的现状 据调查，为了提高幼儿园的经济效益，某些幼儿园纷纷办起了学前班，学习拼音，数学，甚至有的幼儿园在学前班使用了小学教材，以满足家长“让孩子早识字”的错误要求，满足孩子... |
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幼小衔接离不开家长言传身教 2013/06/23 |
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幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生影响.其中家长的作用尤其不能忽视.因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。 1、家长首先要有正确的心理定位。 每个孩子都有自己出色的地方,家长对孩子要有... |
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幼儿教育为什么不能“小学化” 2013/02/16 |
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现实困扰 自从家中有了上幼儿园的孩子，爸爸妈妈们相聚的重要话题之一，就是讨论幼儿阶段的教育问题。一些家长听说别人家的孩子在学汉语拼音、认识汉字、数学计算、英语单词时，就开始心里发慌： 我家宝宝要不要去学呢？好像人家都在学啊？ 现在不学，到了小学会不会吃亏啊？ 提前学小学的知识... |
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幼儿园如何与家庭、学校共建幼小衔接平台 2013/01/29 |
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摘要：幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学、幼儿教师和家长的共识。笔者认为将学校、家庭纳入幼儿园幼小衔接队伍应该是幼小衔接工作的基础和关键。就三者如何共建幼小衔接平台，为幼儿顺利进入小学做好前期的准备，本文通过了解学校教育导向、指导家庭教育方向、三方达到教育统合等方面... |
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幼儿园与小学数学教学的衔接 2013/01/27 |
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幼儿园大班学前班与小学一年级是相邻的两个教育阶段，大班为小学一年级工作准备，小学一年级是学校教育的开始，小学一年级是幼儿园大班学前教育的继续发展与提高。因此，学前教育与小学既有区别又有紧密的联系，两者关系处理得如何，关系到是否使儿童的身心健康和谐的发展及教育质量的高低。如何使... |
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教师如何摆脱幼小不衔接的困惑 2013/01/27 |
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要正确认识衔接与鸿沟的问题 记者：目前许多教师在开展幼小衔接工作中面临困惑，怎么来帮助教师摆脱这些困惑呢？ 陈教授：要解决老师们的困惑，实际上涉及两个层面的问题，一个是教师和家长对幼小衔接工作的认识问题，另一个就是教师和家长如何面对现实采取正确的应对办法。 具体来说，开展幼... |
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幼小衔接的五大新转变 2013/01/22 |
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幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，这一问题历来都得到了较大的关注与重视。上海市教委陆续出台的《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见(征求意见稿)》与《上海市小学一、二年级课程调整方案》等文件，为幼小衔接注入了新的内... |
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如何加强幼儿园与小学的衔接 2013/01/19 |
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幼小衔接，一直是幼教工作者和家长普遍重视的问题。幼小衔接是依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段。《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应该和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接。”对于中国儿童来讲，这一阶段转折尤其巨大，好像一夜之间，孩子... |
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试论幼儿园与小学衔接的有效措施 2013/01/17 |
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【摘要】幼儿园与小学的衔接在幼儿园教育和小学教育之间起着一个过渡作用，为了促进幼小过渡能够顺利的开展，幼儿园与小学应该共同努力，制定目标，架设一个良好的过渡桥梁。基于此，本文主要对幼儿园与小学衔接的有效措施进行探讨。 【关键词】幼儿园；小学；衔接；有效措施 在幼儿园与小学进行... |
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给孩子营造轻松愉快的学习氛围 2013/01/13 |
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在幼小衔接的过渡时期,家长如何在家庭教育中,把初入小学的孩子引上学习文化知识之路,使他感受到学习的快乐呢?作为启蒙老师,家长只有用心领会孩子的学习过程,关注他每一次的学习过程情况,才能更加合理地调整好孩子的学习计划,让孩子顺利适应小学生活。引导孩子合理地参与学习,重视其学习过... |
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