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浅谈如何促进幼儿主动性学习 2010/02/24 |
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浅谈如何促进幼儿主动性学习
现代儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习，是生活经验体系而非学科知识体系。当前，贯彻落实(纲要》，推进课改，关键的就是要把教育理念从“以知识为本”的教学转变到以“儿童为本”的教育，把教育方法从幼儿... |
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幼小衔接系列主题活动分享 2010/01/08 |
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为了帮助幼儿尽快适应小学生活，每个幼儿园到了大班几乎都会开展幼小衔接教育活动。以往我园都将幼小衔接教育集中安排在6月份，内容侧重于让幼儿参观小学环境和小学生的学习活动．认识和学习整理文具、书包，产生上小学的愿望，等等，而对于幼儿经过这样的铺垫是否真正适应小学生活，究竟存在哪些... |
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跨出独自行走的第一步 2010/08/05 |
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孩子人小学是他们人生的一件大事，也是一个重要的关口。要顺利过关，需要孩子、学校、家庭的共同努力。 随着认知经验的不断丰富，孩子逐渐对小学有了了解，也充满兴趣，这是他们对自身成长的期待。对孩子来说，能独立面对新的校园生活是顺利过关的关键．因此，教师、家长应从生活方法和细节上帮... |
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幼小衔接的关键是要解决好六个断层的连接问题 2010/08/05 |
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1990年至1994年间，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，在小学中又不在这两方面对儿童提出过高要求，则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可克服。 德国的哈克教授认... |
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梯度适应，帮孩子缓解入园焦虑 2010/08/05 |
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孩子一边哭，一边紧紧抱住妈妈的脖子，不肯松手。孩子拿着和妈妈的合影，边看边哭，不停地念叨着：“妈妈，快来接我。”孩子神情呆滞地坐在椅子上，对周围的一切没有丝毫兴趣。孩子哭，妈妈也哭。 家长躲在活动室外或大树后悄悄观察孩子在园的情况。 在孩子入园初期，我们经常可以看到以上情景，... |
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“快乐宝宝”活动缓解入园焦虑 2010/08/05 |
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对于新生分离焦虑这个老问题，以往，我们有过许多种应对的策略，比如，半日过渡、延长户外活动时间等。但归纳起来，这些都是老师通过改变外部客观条件来达到减轻分离焦虑的目的。除此之外，能否找到更好的方法，既能减轻分离焦虑又能调动幼儿的主动性，使幼儿很快喜欢上幼儿园呢?我们组织的“快... |
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“想妈妈时间”共渡幼儿分离焦虑 2010/08/05 |
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新学期我们将要迎接一个新小班，由于搭班的三位老师都没有带过小班，因此，我们利用假期向有经验的老教师们讨教，也翻阅了一些相关书籍。我们即将面临最大的也是第一个考验就是幼儿入园的分离焦虑。我们商量了许久，认为幼儿之所以会感到恐惧和陌生，主要源于他们对父母的依恋情感，亲人才是他们... |
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快速适应幼儿园生活“三部曲” 2010/08/05 |
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小班幼儿入园后，由于与家人的分离焦虑以及对新环境的不适应，在最初的几周常伴有强烈的不良情绪反应，影响到了正常教育教学活动的开展以及幼儿自身的健康成长。为此，笔者对小班幼儿的不良情绪反应进行了调查和尝试干预研究，旨在了解幼儿来园后不良情绪的产生及其发展变化的特点，并根据调查结... |
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孩子上幼儿园要坚持 2010/08/05 |
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总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母感到束手无策。其实造成这种情况的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥当。正确的做法应该是： （1）孩子在入园之前，家长尽量让孩子不要有惧怕老师的心理，要告诉孩子，幼儿园老师和蔼可亲，幼儿园有许多好玩的... |
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入园准备：幼儿园是个必去的地方 2010/08/05 |
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“勺子水杯要学会使用” 李老师介绍说，在家中，由于宝宝会有专人看护，比如吃饭的时候有人喂，喝水的时候有奶瓶，但是，到了幼儿园，这些吃饭喝水的自理能力，还是需要提前锻炼的。 首先，宝宝要学会使用勺子。幼儿园老师虽然会在刚入园时喂宝宝，但毕竟孩子多，老师少，有照顾不到的地方，宝宝... |
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