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成都一小学试行“幼小衔接” 2007/08/22 |
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2007年秋季,成都市红碾小学在一年级新生中试行由幼儿园到小学生活的“幼小衔接”适应教育。这种充分考虑幼儿身心发育特征的教学方式,收到良好效果。
成都市红碾小学校长姚敏说,学校把开学后的第一个月(4周)作为“幼小衔接”适应教育的时间。第一周重点让小学生熟悉小学环境,... |
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学前幼儿幼小衔接准备工作初探- 2009/05/25 |
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幼儿升入大班椅后将经历一个非常关键的时期,他们将要在这一年里,学会更多的东西一边为进入小学做准备。虽然从幼儿园到小学是在时间上的一次延伸,但却有着本质的区别,幼儿将面临活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等等变化,这一切给教师和家长出了一道题目:如何做好学前幼儿的准备工作... |
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幼小衔接:家长面临的任务 2008/03/15 |
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上小学是孩子成长过程中的一件大事,家长应给予足够的重视。如何做好 幼小衔接 ,可以从以下几个方面入手: 一、认识幼儿园教育和小学教育的区别 家长可以通过多种方式,来了解幼儿园教育和小学教育的主要差异,为孩子入学做好准备。 ... |
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大班幼儿的入学准备 2009/05/24 |
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入园
1 .按要求准时入园,不迟到,知道有事有病时要请假。
2 .会正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。
3 .能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方,药品交给教师。
4 .主动地参加擦桌椅等简单的劳动。
5 .会选择玩具,和同伴友好地游戏。
6 .学会... |
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试析五国幼小衔接的经验及其启示 2008/03/15 |
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幼儿教育与小学教育的衔接问题,受到世界各国普遍重视,并作为当前世界教育研究的重要课题之一。发达国家进行了大量研究,其目的就在于让幼儿在入学前接受一二年的预备教育,提高学前儿童的身心发展水平,掌握一部分知识和技能,减少 幼小衔接 的坡度,从而减轻他们入小学的... |
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幼小衔接的三方对话、三位一体 2007/11/02 |
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如何做好幼儿园与小学的衔接工作,是我们一直在思考的问题。近年来我们在家、园、校三方对话、三位一体的合作方面做了一些尝试与探索,取得了较为满意的效果。
一、召开三方对话座谈会,解疑答惑,达成共识。
以往谈到幼小衔接问题,我们多从书本上获取一些方法,这种“照本宣科”的模... |
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将心情教育融入幼小衔接中 2009/05/24 |
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最近,来自美、法等国的心理教育专家提出了一个全新的概念——“心情教育”。所谓“心情教育”,就是以道德观念为基础,引导孩子理解“真爱”,学会关爱他人,让真诚的爱在人与人之间流动。
在国外,面对学校忽视道德教育,以致大量年轻人迷失人生方向的现实,近年来越来越多的公立学校加入了推... |
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一切为了孩子一一谈如何做好幼小衔接 2007/10/30 |
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时间过得真快,转眼间,您的孩子就即将结束快乐的幼儿园生活,无可选择地走向 一个新的天地一一小学.从幼儿园进入小学是孩子生活中的一件大事,也是孩子人生旅途中的一次重大转折.如果说,孩子离开家庭走向托儿所、幼儿园是第一次'社会性断奶'的话,那么,孩子进入小学则走向更加独立、... |
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幼小衔接若干问题的应对 2007/10/30 |
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幼小衔接工作是教育工作者与家长长期关注的一个话题,它直接影响到儿童入学后的适应和今后的健康成长。随着基础教育课程改革与幼儿教育新纲要的施行与深入,幼小教育之间的差距已日益缩小。但也有不少研究者认为,幼小衔接工作尚存在着单向衔接、片面衔接、突击衔接、形式衔接等诸多问题。我认为... |
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做好幼小衔接 2007/10/30 |
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一、幼儿入学的心理准备
1.进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业;另外,学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教... |
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