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学前教育论文：浅谈幼儿园如何加强幼小衔接 2006/11/22 |
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因为幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭。长期以来，'幼''小'都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，造成了目前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、要求、形式和方法方... |
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学前教育论文：新课程背景下的幼小衔接工作 2010/11/08 |
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由于幼儿园和小学在教育对象、教育目标、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和小学在课程目标、课程结构、教学方法上也有差异，毫无疑问，幼儿园的课改成功与否对小学的教育工作具有重要意义，如何加强幼儿园与小学的交流沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育衔接，我们听到了一些... |
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幼小衔接培养习惯是关键 2010/11/08 |
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“给孩子创造一个自由发展的空间，别利用奖惩方式来刺激孩子学习，也许孩子能成长得更好。”昨日，原洪山区教育局局长、区人大教工委员会委员程克华向武珞路小学一年级新生家长传授起家教经。
程委员的小外孙正就读该校二年级，最大的优点是学习习惯好。在昨天的家长学校上，他告诉家长，幼... |
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幼小衔接课程中大班幼儿“早期文字阅读”的方法与运用 2007/10/26 |
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在幼儿园，阅读活动是非常重要的，它与孩子的视觉、听觉、口语表达能力密切相关，并能促进幼儿思维能力的提高，对于即将升入小学的大班幼儿来说，阅读活动的开展就更为重要了。早期阅读包括：图画阅读和文字阅读。文字阅读，即引导幼儿对认读汉字产生兴趣，认读图画书中一些常见的汉字，识字与阅... |
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在日常活动中体现幼小衔接 2007/10/26 |
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随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小衔接工作我们采取了以下一... |
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选择适合孩子的幼小衔接方法 2007/10/19 |
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随着新学期的临近，又一批孩子即将从幼儿园步入小学校门。从幼儿园进入小学是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。的确，幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了。然而，有一个普遍存在的现象：... |
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小学新生第一个月最关键 2007/10/19 |
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今年开学前，上海出台了一份《上海市小学一、二年级课程调整方案》，提出在小学一年级新生入学初的2-4周里，设置“学习准备期”，培养孩子的学习习惯、兴趣，调整情绪，让孩子尽快适应小学生活，上海有50所“课程教材改革研究基地”小学率先实施，明年将全面推广。
杭州长江实验小... |
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幼小衔接讲座得到的启发 2007/10/19 |
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幼小衔接讲座上几个值得一记的观点。
家长会上听了幼小衔接的讲座，觉得很有启发。当时记下的这么一些内容，括号中的内容是自己当时的想法，整理出来供大家参考。
1、小学一年级对于孩子的一生是非常重要的。要让孩子体会到快乐、成功与信心，才能坚持学习。(学习也是一种娱乐... |
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关于幼小衔接，我们要冷静认识 2007/10/19 |
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孩子要上小学了，坐不住板凳怎么办？他要上上课跑出去怎么办？他不听课怎么办？这些是要上小学的孩子的家长经常会提出的问题。我因此就要常常要现身说法的去解释。我看到下面这篇文章颇有同感，摘下来与大家分享。
前不久，北京师范大学国际比较教育研究所马健生教授和高益民副教授应邀... |
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幼小衔接存在的问题及策略研究 2007/10/19 |
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幼小衔接，一直受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条... |
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