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以儿童为本,遵循其身心发展规律 2008/03/28 |
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当前在幼小衔接问题上还是要倡导多了解儿童，多从儿童的身心特点出发，少一点主观设想、社会要求。优生、优育、优教的良好愿望是共同的。“拔苗”或许一时能“助长”，但决不可能一生都“优长”。“穷人的孩子早当家”是一种无奈，不能让所有的孩... |
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学前教育论文：家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响 2008/03/28 |
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家长的教育观念及其对子女小幼衔接教育的影响——大班幼儿家长小幼衔接教育情况调查清华大学洁华幼儿园 狄雪明
一. 目的 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出学校应是家外之家，家庭应是校外之校。最理想的教育应是学校-家庭教育。我国的《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园应是主动与... |
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拼音教学教案全集 2008/03/28 |
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汉语拼音1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵... |
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幼儿教育小学化倾向亟需纠正 2008/03/28 |
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幼儿教育小学化，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。目前，在珠海市乃至全省、全国大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这是极为有害的一种倾向，需教育... |
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做好大班幼小衔接工作 2008/03/28 |
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如何做好大班幼小衔接工作 幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代，也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地下次向一个新的天地，一个更加独立... |
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低龄儿童不宜提前入园入学 2008/03/28 |
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又到了一年一度入学报名的时候了，每逢这时，总有不少家长托人情、走关系，甚至改户口，将低龄孩子提前送进幼儿园或小学。家长们盼望子女早日成材的心情是可以理解的，但这种做法往往是弊多利少甚至会影响孩子一生的发展。 每一个孩子都具有他自己... |
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兴趣是最好的老师 2008/03/28 |
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有的家长担心孩子入学以后会跟不上教学进度，于是在孩子入小学以前，不顾孩子有没有兴趣，也不顾孩子能不能接受，先教孩子识字，做算术，相信给孩子灌输的知识越多，孩子今后在小学里就会学得越好。这种想法和做法常常适得其反，结果使孩子丧失了学习的兴... |
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营造一个完美的学习角 2008/03/28 |
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想让您的孩子愉快而认真地上学去吗？最好的办法就是在家里好好做番准备。在一样一样地准备过程中，孩子会强烈感觉到：我要成为一名小学生了。 先为孩子营造一个完美的学习角吧。 1、课桌或其他平整的工作台（课桌最好是能调节高度的，因为孩子... |
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入学前的学习促进 2008/03/28 |
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让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识和技能的孩子，而是那些对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广，兴趣旺，能力强？在幼小衔接的阶段，家长可以从以下四个方面着手： 思考 孩子的思考是与生俱来的。让孩子独... |
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孩子，我舍不得你们！ 2008/03/28 |
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”，“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天就要毕业了，明天就要上学校，忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导……”“吴老师，我快要哭出来了！”一个沙沙的声音打断了我的琴声，在《毕业歌》的歌声中，我和小朋友们都哭了。孩子，我舍不得你们！——写给大（1）班的全体小朋友王... |
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