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幼儿园与小学衔接的改革初探 2012/12/04 |
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【摘要】随着终身教育思潮被广泛认同，幼小衔接作为整个终身教育体系的开端，是教育系统改革的关键工程。本文从作为利益相关者的儿童、家长、教师对幼小衔接的认识出发，分析了我国目前幼小衔接工作中普遍存在的问题，并试图探讨从制度改革层面出发来真正解决幼小衔接问题。 【关键词】教育... |
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幼儿园小学化:急功近利下的揠苗助长 2012/12/02 |
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摘要随着对幼儿教育重要性的认识，在这个注重学历的时代中，应试教育在向学前教育阶段渗透，出现了幼儿园小学化倾向。幼儿过早变成小学生不利于身心健康发展，成人应该多点耐心，等待儿童成长。 关键词小学化身心危害等待成长 随着社会的发展和教育意识的提高，现代社会人们对儿童早期智... |
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幼儿园能为幼小衔接做些什么 2012/12/01 |
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幼小衔接，顾名思义就是幼儿教育和小学教育的衔接。泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。 幼儿教育和小学教育是一个系统的整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育衔接，前者为后者做准备。因此... |
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着眼幼小衔接 轻松认读汉字 2012/11/27 |
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汉字认读是多年来幼教界比较敏感的话题。曾几何时，幼儿园对此不敢轻易涉及。唯恐被冠以“小学化倾向”的罪名。然而，我园经过多年的实践研究，逐步形成了这样的认识：汉字认读在幼儿园不是可不可以进行的问题，而是如何进行的问题。 一、汉字认读，没有什么不可以的 经过多年的研究我... |
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幼儿园教育与小学教育的衔接探步 2012/11/17 |
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《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”也就是说，做好幼儿园教育与小学教育的有机衔接工作，为孩子进入小学做好准备，是幼儿教师的重要任务，也是基础教育的重要组成部分。为了使幼儿能... |
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防止幼儿园小学化倾向之我见 2012/11/13 |
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摘要幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中,使之常规化、教学化、状态化,进而普遍化、趋势化的教育现象。出现这种现象的原因一方面实际上是应试教育前移的表现，另一方面是迎合家长和社会的需求，这是幼儿... |
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幼儿园“小学化”可以休矣 2012/11/11 |
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针对幼儿园教育“小学化”日益严重的现状，教育部日前下发通知，要求各地规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，严禁一切形式的小学入学考试，保障幼儿健康快乐成长。
毋庸置疑，幼儿园“小学化”肇端于城市重点小学招生时设立的筛选门槛——入学考试。由于优质小学教育资源有限，家... |
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幼儿园小学化症结何在 2012/11/11 |
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安徽省教育主管部门早在2009年就发出通知，严禁幼儿园“小学化”。然而这一纸禁令几乎成为空文，不少幼儿园依然在使用教材或变相使用教材，他们教拼音、教汉字、教算术，有的甚至教外语。为什么幼儿园小学化还依然大行其道？有不少研究幼儿教育的专家给出这样的答案：幼儿园小学化是受一些急功... |
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“幼小衔接”工作中幼儿园早期阅读活动的建议 2012/11/07 |
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【摘要】幼儿园早期阅读活动是帮助幼儿学习书面语言的教育活动。通过对具体的幼儿园早期阅读活动分析，了解目前多数幼儿园早期阅读活动的观念和相应行为出现对立状况——小学化，针对这种现象，对幼儿园早期阅读活动与幼小衔接工作的衔接提出了几点建议。 【关键词】早期阅读；小学语文教学... |
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漫谈幼儿教师的幼小衔接工作 2012/10/18 |
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我们该怎样帮助孩子，做好幼小衔接工作呢？笔者想结合自己的教学实践和育儿经历，交流一些粗浅的做法。 一、入“乡”能随“俗”，幼儿需要面对新环境 第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。与... |
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