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打造“入园第一周”快乐活动套餐 2012/02/20 |
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为了帮助幼儿顺利度过开学不适的“心理桥梁期”，我园集教师智慧创造出三套快乐活动套餐，打造“快乐入园第一周”。 一、安抚活动：安心餐 第一道大餐——安心餐，即组织各种安抚活动，让幼儿安心人园。一般来说，安抚活动要做到“看、听、抚、逗”。 “看”即察言观色。观察幼儿... |
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“左手栏”法在应对新生入园焦虑中的运用 2012/02/19 |
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“左手栏”是企业管理上用来改善管理者心智模式的一个概念图，不同的心智模式会导致不同的行为方式。当心智模式与认知事物发展情况相符时，就能有效地指导行动：反之，就会导致行动低效甚至无效。 基于上述对左手栏的理解，我尝试运用“左手栏”法对处理新生入园焦虑的经验和思维方式进行... |
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“安慰物”和孩子们的故事 2012/02/17 |
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入园两个月左右时,大多数幼儿已经基本适应幼儿园生活,能与教师、同伴进行简单的交流,也能跟着教师进行一些简单的游戏了。可有几个孩子与众不同,他们很少跟人说话,只坐在椅子上摆弄自己带来的物品,如小毛巾、大浴巾、小枕头、小围兜、毛绒玩具等。当别人碰到他们的物品时,他们就会大哭大闹。... |
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如何看待幼教与小学教育的衔接 2012/02/05 |
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幼儿团教育指导纲要指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发晨创建良好的条件。”幼小衔接已成为世-界儿童教育领域中的一个备受关注的问题。我国.20世纪90年代开始对幼儿园和小学的街接问题作了系统研究．但直到今天，幼、小衔接中仍存... |
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幼小衔接：从幼儿园到入小学 2012/01/11 |
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孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点，孩子从幼儿园里以“游戏”为主的生活，进入小学后转以“学习”为主，习惯上的骤变，课目的繁重，使许多幼儿在进入小学后感到没兴趣，负担重、害怕学习。因此，孩子进入小学之前应做一些适当的准备，这已是幼儿家长、小学教师、幼儿教师的共识，... |
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幼小衔接：幼儿园与小学教育的断层与衔接 2011/12/26 |
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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是小学教育的奠基阶段，其活动形式提倡玩中学，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；而小学教育要求学生理解和掌握一定数量的知识和技能，获得相应的经验。两者在教育任务、方式上存在一定差距。长期以来，刚入学的一年级学生总要经过较长一段... |
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幼小衔接：关注家长的焦虑情绪，做好新生入园适应工作 2011/12/27 |
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如何帮助新生缓解入园焦虑，帮助新生尽快适应幼儿园生活是一个受到广泛关注的问题。在长期的实践工作中我们发现，要做好新生入园的适应工作，除了要关注幼儿，还要关注家长。因为在陌生的环境中，幼儿对环境的判断更多是参照父母的反应，即心理学上的“社会性参照”反应，父母的焦虑情绪往往会通过... |
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幼小衔接论文：缩短新生入园适应期的几点做法 2011/12/28 |
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人园适应期是指幼儿正式独立地在幼儿园开始集体生活的最初时期，如何有效缩短新生入园适应期一直是教师所关心并致力探究的问题。通过几天来的深入走访、跟踪观察、精心调研和认真分析．笔者认为幼儿园新生入园适应期缩短的策略主要有以下几点 1．超前谋划及时．前期准备到位 为了缩短新生入园适... |
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幼小衔接：新手对新生从容渡过入园焦虑期 2011/12/28 |
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【镜头1】早上，圆圆紧紧拽着外婆的腿不肯松手：“外婆抱，外婆抱……”教师A-边使劲扳开她的小手，一边催促外婆离开。刚把圆圆抱进活动室，只见明明大哭着从活动室跑出去找妈妈，教师A马上放下圆圆，赶紧去“抓”明明，好不容易逮到明明，回头一看圆圆已不知去向。 【镜头2】接送时间到了，... |
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幼小衔接论文：三天适应计划帮助幼儿顺利渡过入园关 2011/12/28 |
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开学前，我们精心设计了“三天适应计划”，根据幼儿个性特点对症下药，精心设计富有吸引力的游戏活动，并分层次、科学地创设物质和心理环境，而帮助幼儿顺利度过了人园关。 第一天 时间：一个半小时。 目的：熟悉环境和教师，建立幼儿对幼儿园的初步概念．激发幼儿上幼儿园的热情。 形式：家长... |
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