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托幼小衔接
打造“入园第一周”快乐活动套餐    2012/02/20
   为了帮助幼儿顺利度过开学不适的“心理桥梁期”,我园集教师智慧创造出三套快乐活动套餐,打造“快乐入园第一周”。   一、安抚活动:安心餐   第一道大餐——安心餐,即组织各种安抚活动,让幼儿安心人园。一般来说,安抚活动要做到“看、听、抚、逗”。   “看”即察言观色。观察幼儿...
“左手栏”法在应对新生入园焦虑中的运用    2012/02/19
    “左手栏”是企业管理上用来改善管理者心智模式的一个概念图,不同的心智模式会导致不同的行为方式。当心智模式与认知事物发展情况相符时,就能有效地指导行动:反之,就会导致行动低效甚至无效。   基于上述对左手栏的理解,我尝试运用“左手栏”法对处理新生入园焦虑的经验和思维方式进行...
“安慰物”和孩子们的故事    2012/02/17
  入园两个月左右时,大多数幼儿已经基本适应幼儿园生活,能与教师、同伴进行简单的交流,也能跟着教师进行一些简单的游戏了。可有几个孩子与众不同,他们很少跟人说话,只坐在椅子上摆弄自己带来的物品,如小毛巾、大浴巾、小枕头、小围兜、毛绒玩具等。当别人碰到他们的物品时,他们就会大哭大闹。...
如何看待幼教与小学教育的衔接    2012/02/05
  幼儿团教育指导纲要指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发晨创建良好的条件。”幼小衔接已成为世-界儿童教育领域中的一个备受关注的问题。我国.20世纪90年代开始对幼儿园和小学的街接问题作了系统研究.但直到今天,幼、小衔接中仍存...
幼小衔接:从幼儿园到入小学    2012/01/11
  孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点,孩子从幼儿园里以“游戏”为主的生活,进入小学后转以“学习”为主,习惯上的骤变,课目的繁重,使许多幼儿在进入小学后感到没兴趣,负担重、害怕学习。因此,孩子进入小学之前应做一些适当的准备,这已是幼儿家长、小学教师、幼儿教师的共识,...
幼小衔接:幼儿园与小学教育的断层与衔接    2011/12/26
  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是小学教育的奠基阶段,其活动形式提倡玩中学,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;而小学教育要求学生理解和掌握一定数量的知识和技能,获得相应的经验。两者在教育任务、方式上存在一定差距。长期以来,刚入学的一年级学生总要经过较长一段...
幼小衔接:关注家长的焦虑情绪,做好新生入园适应工作    2011/12/27
  如何帮助新生缓解入园焦虑,帮助新生尽快适应幼儿园生活是一个受到广泛关注的问题。在长期的实践工作中我们发现,要做好新生入园的适应工作,除了要关注幼儿,还要关注家长。因为在陌生的环境中,幼儿对环境的判断更多是参照父母的反应,即心理学上的“社会性参照”反应,父母的焦虑情绪往往会通过...
幼小衔接论文:缩短新生入园适应期的几点做法    2011/12/28
  人园适应期是指幼儿正式独立地在幼儿园开始集体生活的最初时期,如何有效缩短新生入园适应期一直是教师所关心并致力探究的问题。通过几天来的深入走访、跟踪观察、精心调研和认真分析.笔者认为幼儿园新生入园适应期缩短的策略主要有以下几点 1.超前谋划及时.前期准备到位 为了缩短新生入园适...
幼小衔接:新手对新生从容渡过入园焦虑期    2011/12/28
  【镜头1】早上,圆圆紧紧拽着外婆的腿不肯松手:“外婆抱,外婆抱……”教师A-边使劲扳开她的小手,一边催促外婆离开。刚把圆圆抱进活动室,只见明明大哭着从活动室跑出去找妈妈,教师A马上放下圆圆,赶紧去“抓”明明,好不容易逮到明明,回头一看圆圆已不知去向。 【镜头2】接送时间到了,...
幼小衔接论文:三天适应计划帮助幼儿顺利渡过入园关    2011/12/28
  开学前,我们精心设计了“三天适应计划”,根据幼儿个性特点对症下药,精心设计富有吸引力的游戏活动,并分层次、科学地创设物质和心理环境,而帮助幼儿顺利度过了人园关。 第一天 时间:一个半小时。 目的:熟悉环境和教师,建立幼儿对幼儿园的初步概念.激发幼儿上幼儿园的热情。 形式:家长...
 
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