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幼小衔接：巧借亲子活动缓解新生入园焦虑 2011/12/28 |
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为了缓解新生入园焦虑．我园在每年的3月~8月携手新生家长开展新生入园亲子活动．从而有效地帮助新生顺利度过了人园关。 1．寻根问源．变“陌生”为“熟悉” 【寻根问源】新生之所以出现分离焦虑现象，主要原因是幼儿离开了熟悉的亲人．来到了陌生的环境，面对陌生的老师和同伴缺乏安全感。那... |
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幼小衔接中大班幼儿数学教育情境的创设 2011/11/22 |
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在对大班幼儿数学教育目标与内容精心梳理后，我们着力创设适宜的数学教育情境来优化数学教育，以实现与小学数学教育在内容与方法上的衔接。
一、让幼儿在真实生活情境中感受数学知识
我们以大班幼儿对小学生活的好奇为契机，营造“我要上小学啦”的真实生活情境，开展了参观小学、听一年级小... |
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怎样预防和消除新生入园的分离焦虑 2011/09/28 |
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新入园的幼儿一般都会出现情绪波动、坐卧不安，甚至剧烈的哭闹，幼儿教育理论把这种现象称为分离焦虑。分离焦虑般一般持续一到两周。虽然这段时间并不算很长，却牵扯家长和幼儿园老师的巨大精力，并且如果处理不当，还会影响幼儿顺利适应幼儿园的集体生活，甚至还会诱发疾病。 因而如何使幼... |
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幼儿入学适应能力培养的研究-获奖幼儿教育教学论文 2011/09/27 |
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作者：江北甬港幼儿园童燕斌钱麟等 从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。但是时至今日，探讨幼小衔接工作，使幼儿顺利地完成从幼儿园向小学的过渡，仍是摆在我们面前的重要而迫切需要解决的问题。调查现在的幼儿园中开展的幼小衔接工... |
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农村幼儿家长幼小衔接观念的调查分析 2011/09/27 |
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作者：慈溪市实验幼儿园应雁飞一、研究背景 所谓幼小衔接就是指在幼儿园大班与小学一年级阶段之间实现适龄儿童在教育上的互相连接。然而直面农村幼儿园幼小衔接的现状，我们会发现尚存在以下一些严重的问题： 1、存在片面性。幼小衔接工作往往出现“重知识准备，轻能力培养”的局面。很大一... |
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模拟小学生——我们的幼小衔接 2011/08/30 |
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模拟小学生——我们的幼小衔接 进入大班的最后一个月，也进入了我们的最后一个主题活动“走近小学”，小学到底是什么样的？小学生应该怎么当呢？经过我们两位老师一商量。干脆，从现在开始，我们就来当小学生吧，怎么做呢？模拟小学的样子。我们和孩子马上干了起来： 一、环境的变化。首先，我... |
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托幼小衔接：我这样让孩子顺利渡过入园关 2011/08/21 |
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从熟悉温暖的家庭过渡到陌生的幼儿园环境,是孩子人生路上迈出的第一门槛.他们天天生活在父母的呵护与娇宠中，一下子来到那么陌生的幼儿园,这期间的变化往往是孩子难以忍受的.此时,唯有哭才能表达他们此时的恐慌和无奈.面对这种情况,必须尽快稳定幼儿过激的情绪,让幼儿顺利的度过这一重大... |
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小班幼儿入园第一天 2011/08/21 |
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今天是小班幼儿入园的第一天，从我从教15年的教学生涯中，还是第一次碰到今天的场面，真令我措手不及。
今年小班人数多，我班36人，我早早的来到学校，家长们也来得特别早，7点不到，就来了很多人，为了帮子女寻找班级。
7：30分左右，人几乎来齐了，活动室里的吵闹声，哭喊声交杂在... |
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托幼小衔接：稳定新入园宝宝情绪之我见 2011/08/11 |
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金秋九月，新生入园，我们苗苗班的宝宝年龄都在2岁半左右。开学前我们在班内举行了2天的亲子活动，为的是让孩子尽快熟悉幼儿园生活，缩短适应期。我们组织了许多富有童趣又蕴含教育意义的活动，使孩子们逐渐认识了自己的教师、认识了新伙伴，为顺利入园奠定了基础。然而9月1日幼儿正式入园时... |
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入学准备：入小学前的准备工作 2011/08/12 |
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由幼儿园往小学过渡是每一个孩子一生中至关重要的一步。大班的孩子马上就要上小学了，想必家长们早已阅读了有关学前准备方面的书籍，咨询了专家或小学生的父母。但还有些准备您做了吗？
入学思想准备
让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以"我要上学了"为荣。... |
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