模拟小学生——我们的幼小衔接

模拟小学生——我们的幼小衔接 

     进入大班的最后一个月，也进入了我们的最后一个主题活动“走近小学”，小学到底是什么样的？小学生应该怎么当呢？经过我们两位老师一商量。干脆，从现在开始，我们就来当小学生吧，怎么做呢？模拟小学的样子。我们和孩子马上干了起来：
一、环境的变化。首先，我们由原来“马蹄形”的位置变成了象小学一样的坐在课桌前，区域中的柜子腾出来，让孩子放书包。共分成9组，并每周轮小组长，实行组长责任制。
二、背小书包上学。我们让孩子也学小学生，每天早上背着小书包上学，晚上再背回家，让孩子充分找到小学生的感觉。但是不同的是，孩子的小书包中除了放一些文具用品外，还可放一些自己喜爱的小玩具，和大家一起分享。同时，我们随时随地地督促孩子整理小书包，学着为书包里的各类文具分类、归放。
三、观摩小学的升旗仪式。升旗仪式是非常庄严肃穆的，也是教育孩子爱国、爱家乡的非常好的时机，更是孩子们学做小学生的重要途径。我们利用小学星期一进行升旗仪式的机会，让我们的孩子也一一地站在小学生身后，也加入到他们的队伍。升旗仪式上，孩子们学会了行注目礼、唱国歌，并听到了少先队员的宣誓以及学生代表充满激情的“国旗下的讲话”，他们充分地感受到、也融入到这个氛围中，很多自控能力比较差的孩子也出奇地安静、认真。另外，我们还观摩了小学生的早操和眼保健操，也让孩子们受益非浅。
     原以为孩子会经常忘带书包或带了一天就不带了，但令人意外的是，不用老师多提醒，每个孩子每天都会象小学生一样背着自己的小书包高高兴兴地上学，而且耐心、仔细地整理自己的小书包，并且为争做组长而不断努力，也为自己做到组长而兴奋、骄傲。由此可见，大班后期的孩子已经有了“我要当小学生”的意识了，有了非常强烈的对小学的向往，更有了一些能约束自我的能力。所以我想，这个“模拟小学生”的活动是从孩子的需求出发，也为他们更好地适应小学生活打下坚实的基础！（华士国际学校幼儿部  赵菊） 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理