托幼小衔接：我这样让孩子顺利渡过入园关

     从熟悉温暖的家庭过渡到陌生的幼儿园环境,是孩子人生路上迈出的第一门槛.他们天天生活在父母的呵护与娇宠中，一下子来到那么陌生的幼儿园,这期间的变化往往是孩子难以忍受的.此时,唯有哭才能表达他们此时的恐慌和无奈.面对这种情况,必须尽快稳定幼儿过激的情绪,让幼儿顺利的度过这一重大的人生转折点,及时提高幼儿的适应能力迫在眉睫,同时也是培养幼儿生活能力的好契机.
    一、营造温馨气氛，转移注意，稳定幼儿入园情绪
    对于刚入园的孩子来说，一切都是新奇的：五颜六色的玩具，漂亮的墙面布置，操场上好玩的大型器械……这一切都强烈的吸引着他们的眼球。丰富的视觉刺激，和对幼儿园的向往让孩子们暂时忘却了独自离开家庭的恐惧，但只要孩子们对眼前的一切都浏览并认识过后，对父母对家庭的眷恋情绪便由衷产生，于是便有好些幼儿早上来园时万般不情愿，眼见着爸爸妈妈转身离去，再也忍不住压抑已久的委屈大哭大闹起来。面对这种情况，首先考虑的是如何消除孩子对老师的陌生感和不信任感。面带微笑，和声细语的呼唤孩子的昵称或小名，从父母手中接过孩子，接下来，我就从转移幼儿的注意入手，并给幼儿以积极的暗示，让幼儿从痛苦甚至愤怒的情绪中走出来，得到正面的鼓励，建立良好稳定的情绪投入到另外的活动中。如我班的熠熠小朋友就是这样一位适应能力较弱的孩子，入园时，他是哭得最厉害的一个。我见到被妈妈抱着仍在挣扎、哭闹的他时，赶紧伸手去抱微笑着说：“熠熠来，昨天我们玩的海洋球好玩吗？今天我们再去玩吧。”……他马上停止了哭泣，把注意转移到我的话题上了，他妈妈马上会意的离开了，我继续和他说着海洋球的事，不一会儿，他就情绪稳定的和小朋友玩去了。
    二、采用多种形式培养幼儿生活自理能力
    在基本稳定情绪之后，接下来面对的又一个难题是：如何尽快让幼儿学会自己照顾自己。以前在家里，事无巨细，幼儿的一切大小事宜都是父母包办的，穿衣穿鞋，吃饭睡觉，甚至大小便都得从头学起。我从以下几个途径入手进行培养。
    1、语言提示和实践示范，掌握要领。
    由于年龄特点的限制，小班幼儿对片面单调的语言解释很难理解。于是我就把一些自我服务的动作编成顺口溜，让孩子边学边练。如穿有纽扣的开衫时的顺口溜：“拎住领子，正面贴着肚子，向上甩一下子，顶在脑瓜子，双手伸进袖管子，最后扣上扣子。”在念顺口溜的同时，老师做动作示范，经过多次的示范和尝试，孩子们很快就掌握了穿衣的要领。
    2、大带小，强帮弱，全体幼儿共同进步。
    “幼儿是好模仿的”。幼儿期的活动主要以形象思维为主，行为主要是通过模仿习得的，而孩子们相互间的影响也是十分重大的。在幼儿学习穿衣穿鞋的同时，可以请一些大班的孩子来当小老师，通过他们的帮助，让幼儿更快的学会自己照顾自己。孩子们之间存在着许多的共同语言，他们之间是很容易沟通的。大班哥哥姐姐的示范讲解，让幼儿记忆犹新，印象深刻。另外在学习的过程中，肯定会有个别能力强的幼儿先学会，这时就可以请他们帮助能力弱的幼儿，并不失适宜的表扬学会的幼儿，让全体幼儿在心理默许了他们的榜样作用，从而克服畏难情绪，自己主动学习，主动尝试，获得能力和技能上的提高。
    3、体会鼓励表扬的神奇作用，从而自我约束
    进入幼儿园，许多幼儿的生活作息时间和家里存在着很大的差距。有些幼儿在家可能需要父母陪着哄着入睡，有的甚至不睡午觉。我通过奖励五角星和小红花，强化幼儿正确的行为习惯，逐步建立幼儿良好的生活作息规律，提高自我服务效果。如：午睡时，我先告诉幼儿会给午睡安静、不哭闹的孩子一个神奇的礼物。等他们入睡以后，在他们的额头上贴个五角星或在枕头旁放上一朵小红花。这样让孩子们在睡醒后收获了一份意想不到的惊喜，强化他们良好的行为习惯。“习惯之始如蛛丝，习惯之后如绳索。”幼儿一旦形成了良好的生活习惯，在老师的督促下，会坚持不懈的自我约束，始终如一的执行。所谓“好习惯养成了终身受益”就是这个道理。
    4、家园同步，顺利度过入园关。
    当年轻的父母把孩子们把孩子送入幼儿园后，自己何尝不是为孩子牵肠挂肚呢？他们希望能及时了解孩子在园的详细情况，于是每天离园时，我都详细的向家长汇报孩子当天的情况，孩子们的点滴进步都让父母感到无比的欣慰。另外，我们也要求家长在家配合我们，注意培养幼儿良好的生活习惯。曾有个50+50=0的故事，假如在幼儿园孩子们受到的教育是50分，孩子在家里受到教育也是50分，而孩子在家受到的教育与幼儿园的是不一致的甚至是相反的，那么50+50就会等于0。家庭是幼儿生活和受教育的重要环境，家长是孩子的第一任老师。所以我们必须与家长时刻保持一致，在培养幼儿的生活习惯时始终坚持不懈，要求一致，这样才能让50加上50等于100，甚至更多。幼儿在习得的自理技能技巧，也需要父母在家帮助督促巩固，提醒家长从自身做起，从小事做起，改变以往包办代替，不放心、不放手的习惯。这样通过家园双方的共同协作，让孩子的自理、自立能力逐渐提高。
    通过一段时间的不断努力，原本那些自幼受宠，依赖性强，自理意识淡薄的孩子，也能自己照顾自己，很快的适应了幼儿园这个新环境，以积极乐观的情绪投入到一日活动中去了。这为他们形成独立的生活态度和健全的人格奠定了良好的基础。他们顺利的渡过了入园的第一关，成功的迈出了人生的第一步，并且还会不断的进步，犹如绿苗一般茁壮成长。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理