“一课三研”中的收获

        作为一个新教师，我是很幸运的，当别人还在前进的道路上摸索时，南汇区教育局和我所在的周浦镇幼儿园，组织了各种各样的培训、讲座和竞赛，为新教师的成长创造了良好的条件，使我们如雨后春笋般茁壮成长。尤其是通过“一课三研”活动，更是大大推动了新教师在活动设计、实践反思等方面的进步。下面就我在“一课三研”活动中的收获，谈谈自己的几点体会，希望与其他新教师共勉。 
　　
        一、在听课和看课中成长。
　　  听课、看课是一个教师提高自身能力、业务水平的一个重要途径。那么应该如何听课看课呢？通过“一课三研”活动，我觉得我在这方面的收获很大。
　　  首先，在听课之前要做好充分的准备，了解活动流程、抓住活动的重难点，听课时才能做到有的放矢，获取对自己有用的信息。我上的是“一课三研”中的第二节课，因此，我在上课之前先去听了上第一课的袁老师的课。在听课之前我预先做了一些准备，例如：先看了一下袁老师的教案，了解袁老师这个活动的目标、准备和流程，这样我对袁老师这一活动的整体思路、重点、难点就有了一个基本的概念。如此一来，我在听课的时候就能准确地把握她这节课中的重点和难点，理清思路，学习袁老师活动中的优点，发现袁老师课中的不足之处，从而在自己的课堂上改进和完善。
　　  其次，听完一节课后要及时地进行反思、总结，深入地思考归纳活动中的优缺点，真正地消化、吸收别人的优秀经验，同样也要思考如何改进别人的不足之处。
　　  在听完袁老师的课后，我对她的这个活动中的优点和不足之处做了总结。优点方面：首先，这节课的选题很好。用小树叶做项链和手镯，来源于幼儿的生活环境，基于幼儿的生活经验，并且活动难易适宜，既在幼儿的能力范围内，又不至于太简单，是幼儿跳一跳就够到的。另外，活动形式丰富多样，动静结合。从教师示范，到幼儿操作，最后以舞蹈的形式结束，活动中有动有静，动静结合，这样既能调动幼儿的兴趣，又能丰富活动形式，让这一活动显得更加生动有趣。第三，教师讲解清楚明白，并且能积极观察、随机应变，开展有效的师生互动，并能引导和激发幼儿之间的生生互动。
　　  但是，我也发现了袁老师活动中的一些不足之处，第一，活动目标不够科学，目标中有一条“用搜集来的树叶制作项链……”，可是在整一个活动，并没有幼儿搜集树叶这样一个环节，因此，这一目标应该删除。第二，活动的导入不够生动，且与活动内容相去甚远，不能有效地激发幼儿的兴趣。第三，教师讲解过于详细，时间过长，限制了幼儿的探索空间，也过多地占用了幼儿的操作时间。
　　
        二、在开课和点评中成长。
　　 “一课三研”看似只是一个老师的展示活动，可是事实上，在每一个活动的背后都是凝聚了许多老师的智慧和汗水，是集体智慧的结晶。也正因此，这一活动为我提供了一个向优秀教师学习的绝好机会。
　　  我的活动就是建立在袁老师的课的基础上，保留了其活动中的闪光点，又改进了其活动中出现的不足之处。当活动教案初步形成以后，又得到了园里许多优秀教师的指导，还在教研组会议上进行公开讨论，对活动中的每一个细节都进行仔细推敲、反复斟酌、精益求精，最后才形成了我们认为最完美的一个教案。就像活动的导入部分，最初，胡老师建议我用动画片导入，但在操作的过程中，我发现由于材料的限制无法实现，于是就改用观看PPT引发幼儿的兴趣，可是到最后盛老师又建议我请娅娅老师当模特，因为看着自己熟悉的老师穿着树叶衣服、戴着树叶项链，快快乐乐地跳舞更能激发幼儿的兴趣，并使幼儿对树叶衣服等有一个更感性地认识，更容易接受。
　　  在准备的过程中，我看到了一个优秀教师的认真负责，学到了作为一个优秀的幼儿园教师所应该具备的品质。一个活动下来，我深刻地体会到，“好课是靠磨出来的”这一道理，明白只有做好充分的准备，考虑周到，注意到每一个细节，才能让我们的课尽善尽美。
　　  接下来的上课过程，就得完全靠我自己了，这也让我得到了一次前所未有的锻炼，对于如何开展活动、调动幼儿兴趣，有了一次亲身体验。充分的前期准备，使我在开课的时候，思路清晰、整节课的流程也很顺利流畅。但这并不意味着教师可以松一口气，在上课的过程中，教师应该具备敏锐的观察力和灵活应变的能力。教师更应该高度集中精神，耳听八方眼观六路，随时发现幼儿的新创意以及幼儿在操作过程中出现的新问题，灵活调整课堂教学。
　　  活动后的点评，也是“一课三研”活动的重要组成部分，更是教师自身素质和能力提高的有效途径。
　　  在我的活动结束后，康桥二幼的秋园长对我的课进行了点评。秋老师的点评让我受益蜚浅，她不但指出了我活动中的一些不足之处，教我如何上好一节课，也帮助我发现了一个我自己不曾注意到的缺点。
　　
        三、在反思、总结中成长。
　　  无论是什么样的活动，反思都是其中一个重要组成部分，“一课三研”也不例外。每次活动结束后我都行了深刻的反思和总结，在学期结束时，我把这一学期在“一课三研”活动中的收获进行了总结，作为下学期开展教学实践的起点。
　　  1、活动的内容、目标要科学合理。最好是来源于幼儿的生活经验，活动的难度要适宜，不能过高或偏低，最好是要让幼儿跳一跳就能够到。
　　  2、活动准备要充分。一个活动成败80%是掌握在活动准备上的，活动的准备如果很充分，一个活动就有了成功的保障。
　　  3、活动进行过程中，教师要有观察力以及灵活应变的能力。能及时发现幼儿的创意，解决活动过程中出现的突发状况。另外，由于一节课的80%是预设的，20%是生成的，教师在活动的过程中，要能根据幼儿的发应，适时适当地调整活动。
　　  4、活动结束后，要及时地反思、总结。
　　  通过“一课三研”活动我在许多方面都得到了很大的提高，同时也发现了自身存在的许多不足之处，发现了自己与优秀教师之间的差距。今后的路还很长，我要不断地努力，将在“一课三研”中的收获应用到日常教学中，对每一节课都进行精心的准备、做深刻的反思，从每一节课中学习，提升自己的能力。 手工材料

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