园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

浅谈幼儿园的民间游戏

来源: data.06abc.com 作者: liuxiuhua 感谢 liuxiuhua 上传 0人参与

    游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。而传统的民间游戏,同样也给我们带来了许多童年的欢乐!这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。  
  《幼儿园工作规程》中明确指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,”“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导(纲要)》中同时指出:“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “以游戏为基本活动”。可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。  
   随着社会的迅速发展,人们的物质文化水平游乐很大的提高年,生活条件好了、物质丰富了,人们对物质的需求观念发生了巨大的变化,作为儿童游戏的工具也自然趋向高档化、多元化。各种仿真、模拟功能极高的玩具应运而生,成为儿童游戏的主要工具。但功能的齐全却抑制了儿童的创新、创造能力,也限制了儿童游戏的想象空间,束缚了游戏的发展。因此,许多游戏恰似流星,无法推广、流传,使孩子们感到无法玩也不想玩。游戏是幼儿的基本活动,离开游戏谈何丰富幼儿的生活。而民间游戏能经久不衰、广泛流传,成为几代、几十代、几百代人的童年回忆,其内含的功能一定具有很高的价值。  
   经过有关书籍的查阅和家长的推荐,我们收集整理了一些适合幼儿游戏的民间游戏。通过组织实施,我们发现民间游戏确实对幼儿的发展起到了促进作用。  

    一、拓宽了游戏空间,丰富了幼儿的生活,发展了幼儿的创新能力  
    1、拓宽了游戏空间,丰富了幼儿的生活。由于民间游戏不受时间、地点、材料、规则的限制,因此将其融入幼儿的一日活动之中,使幼儿摆脱空间、时间的约束,极大地丰富了幼儿的生活。幼儿可以充分利用来园时间、自由活动时间、饭前、饭后、起床等时间,开展材料简单或无需材料的游戏。如:指鼻点物,剪刀石头布等。通俗易玩的民间游戏很快被幼儿所掌握,并成为幼儿生活中不可缺少的一部分。  
    2、材料简单、废物利用、一物多用,是现代玩具所无法比拟的。如:沙包,小朋友可以玩很多游戏:按颜色分类,数一数、比一比多少;可以练习平衡:头顶沙包走、背驮沙包爬等。这样既节约了“开支”——减少老师准备游戏材料的时间,又为游戏的开展创造了很好的条件。  
    3、规则创新,变化无穷。民间游戏之所以经久不衰,在于它的简单,在于它的规则的不断创新,满足了幼儿的好奇、探索的欲望。幼儿在玩的过程中,愿意自由组合游戏,并且在游戏熟练以后,幼儿还会自己创造,拓宽游戏、发展游戏。如:粘桨糊,开始的时候,小朋友只会玩相同部位粘住,熟练后,小朋友便想出许多不同的粘法,非常有趣。又如:金锁、银锁这个游戏,幼儿玩熟练后,会在游戏中想出许多其他奇妙的锁,同时还可以变化游戏规则:比如人物参与的变化……  

     二、为幼儿游戏提供了良好的心理环境  
     民间游戏具有自由、自然、自发的特点,教育目标围绕幼儿自发学习而完成,没有任何压力。整个游戏活动中,幼儿关系融洽、活泼、愉快,使良好的个性心理品质得到了很大的发展。如胆怯、自卑的幼儿,在老师的鼓励下,帮他找到合作伙伴,根据他的能力调整目标,使其获得成功,增强自信心。我班有个叫田元的小朋友性格内向,参与活动很少。可在自发的民间游戏中,在教师的引导下,他先选择了一个“大纽扣”,学会了,他便自己去找小伙伴一起玩“大风车”,慢慢地学会了交往。由于民间游戏源于自然、自由、自发,教师不过多地加以限制、要求,在游戏活动中使具有不同心理倾向的幼儿融会一体,消除了幼儿的心理障碍,使良好的心理品质得到了发展。  

    三、民间游戏促进了幼儿的全面发展  
    1、帮助幼儿摆脱自我中心,培养了幼儿交往、合作的精神  
    民间游戏来源于生活,许多游戏需要二人及二人以上才能开展,游戏的这些规则促使幼儿摆脱自我中心,向社会合作发展。每个游戏的规则是每个幼儿必须遵守的。游戏对幼儿的诱惑,会使他们控制自己的行为而遵守规则,也让幼儿从新的角度看问题。这样,幼儿在与同伴游戏中掌握了规则,从而形成人际协调的合作关系。例如:游戏“城门几丈高”,它的规则是,每个幼儿边念儿歌边一个一个从“城门”下钻过。但是,顽皮的幼儿难以遵守,老师请幼儿讲讲游戏的规则。顽皮的孩子为了能再次参加游戏而只能遵守游戏规则。又如游戏抢占房子:游戏规定四个角落为四间房,五个人一起玩,听到口令,迅速调换旧房,五人必须合作,缺少一人就削弱游戏的趣味。游戏的规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则,幼儿必须按照规则控制自己的行为,学会用规则协调关系。游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则,约束自己。开展民间游戏以来,幼儿学会了商量和分工合作,提高了幼儿的交往、合作能力。  
     2、促进幼儿语言能力的提高  
     语言本身是一种概括化的符号,是代表一类事物的象征。幼儿不是简单的学习语言,而是学习用组合的方式把语言作为思想和行动的工具。民间游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达,丰富了词汇。而且游戏中的儿歌趣味性强,有节奏性,朗朗上口。如游戏“炒黄豆”,两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆,噼呖吧啦翻跟头。”又如游戏“拍大麦”中,“一箩麦,两箩麦,三箩开始拍大麦。”两人边念儿歌边拍手,使他们心情愉快,增进了同伴间的语言和情感交流。  
      3、锻炼了幼儿的体魄,促进了幼儿身体的健康发展  
      许多民间游戏的主要功能是体育,即锻炼身体。幼儿喜欢玩自己选择的民间游戏,沐浴在阳光下,沉浸在游戏的快乐之中,使身体得到全面的锻炼。如:荷花荷花几月开、切西瓜、老狼老狼几点钟、猫捉老鼠等等这些集跑、跳、走、钻、爬为一体的民间游戏,让幼儿百玩不厌,成为幼儿锻炼身体的主要手段。  
     当然,民间游戏一定还具有许多潜在价值,有待于我们发现、保存和发展。我们将进一步落实好“古为今用,洋为中用”的方针,让幼儿园的民间游戏在幼儿的发展中体现更大的作用。  

亲,学前网为您推荐了以下选购商品哦!
  • 5.285.5
  • 邮费:店铺满15元包邮
  • 销量:892件
  • 0.350.36
  • 邮费:店铺满15元包邮
  • 销量:2928件

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行
亲,学前网为您推荐了以下选购商品哦!
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10

精华推荐

进入资源频道

幼儿园中班数学教案:小熊一家(对应)

最新新闻

进入新闻频道

格兰春晨幼儿园小班段自理能力大比拼

© 1997-2014 浙江学前教育网版权所有 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接