如何提高课堂集体教学的效率

        集体教学是幼儿园活动的重要形式，在集体教学活动的过程中，教师主要依靠提出问题来引导幼儿探索。因此，我认为在集体教学活动中教师的提问会影响到整个活动的成效，那怎样的提问才能提高整个活动的效率呢？
        教师的提问要能激发起幼儿的兴趣。
        首先，提问要能够激发幼儿的求知欲和探索精神。新颖有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他们有兴趣去探究问题，极大地调动他们投入教学活动的积极性，变要我学为我要学。
        其次，教师设计的问题应以开放性的问题为主，避免限制幼儿的思维。并注意教师的提问不能绕弯子，使幼儿无所适从，要使幼儿一听就明白，知道怎样思考，怎样回答。同时还应考虑到班内每个幼儿的发展水平。例如：“请你试一试、玩一玩、告诉大家，你发现了什么？”、“它是什么样的？”、“你有什么办法？”等等，这些问题都能很容易的引发幼儿客观、真实、自由地表达他们的发现，激发他们的思考。
        最后，提问要有利于发展幼儿比较、想像、推理等能力，有利于幼儿掌握寻找因果和解决问题的方法。类比、想像、推理是创造的重要因素，寻找事物的因果关系能极大地满足幼儿的好奇心，掌握解决问题的方法是幼儿生存能力的需要。因此，这样的问题有利于激发幼儿的内在学习动机。当幼儿对教师提出的问题觉得很容易回答，感兴趣，那么孩子们就会紧紧跟着老师的思路一步一步走下去，并且还会觉得自己很能干，对老师的问题都能回答出，幼儿会有一种成就感。那么课堂效率不言而喻。 手工材料

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