一个幼儿园毕业生家长的回顾

        我们给女儿选择的幼儿园，是家附近口碑最好的一所，丝毫不存在威胁、恐吓、体罚孩子之类的现象，这点让我们做家长的非常放心。 
        另外叫我们百般佩服的是，在幼儿园，孩子学会了很多自理能力，包括起床、穿衣、穿袜、穿鞋子、洗手、吃饭等等，都编成了儿歌。当看着孩子熟练地按照流程穿脱衣、洗手心手背、唱着儿歌系着复杂的鞋带蝴蝶结时，我不禁感慨老师的方法真是多！ 
        女儿的幼儿园还在中班时举行了拍球比赛，在大班时举行了跳绳比赛。在没有亲眼见到之前，我们做家长的真的不能相信这么小的孩子会在一分钟内拍出那么多球、跳那么多次绳！幼儿园了解幼儿的发展规律，也确实有办法发挥孩子不同阶段的潜能。 
        另外，我还有一些希望幼儿园改善的地方，比如： 
        ◆ 追求形式。 
        幼儿园门口挂了很多奖牌，门内的摆设也很温馨，家长开放日、家园交流会、各类活动的照片、孩子的绘画等做得很漂亮……这些让家长在择园之前考察的时候会感觉很好。但真正经历下来才知道，许多“造”出来的特色，可能走走样子的成分多，在实质内容上下的功夫少。比如家园交流，往往就是园长在上讲一通幼教理论，而后让家长填写意见表投递，根本没有自由的交流时间；再比如幼儿园的楼梯和走廊内摆设了很多动物标本，很逼真（不知是不是真的），但孩子上了3年，竟然没有一个老师引导他们仔细地观察和了解研究过，竟然只是摆设给家长看的；再比如班级门口贴了每周课程安排，但问孩子以后才知道，老师并不一定照着来，经常有事时就让孩子自己在屋里玩。有一次老师连听两天的公开课，竟然连着两天让孩子自己呆在教室里，还不让乱跑乱动，只能规规矩矩坐在自己位置上看书，让孩子互相监督看着。 
        ◆ “听话就是好孩子” 
        上课的孩子要求规规矩矩，只能在老师提问时举手回答问题，不准提出自己的问题。老师的所有话孩子必须要听，听话才是好孩子。因为平时看到一些国外的教育理念，我还告诉孩子，“要动脑筋，不但要回答老师的问题，最好还能提出问题”，但孩子直接告诉我：“老师不让提问题”。 
        四十年代，陶行知先生就提出了“解放儿童的头脑，双手，眼睛，嘴，空间，时间”的主张。我觉得幼儿园应在教育安排和教师考评方面体现这样的思路，才能真正有利于幼儿的成长发展。 
        当然任何改变都需要时间，今天的孩子上的幼儿园比我们那个时候不知要好多少了，让我们共同期待明天的幼儿园会越来越好！  手工材料

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