扮好园长的“导演”角色

  扮好园长的“导演”角色

一所幼儿园就像一个舞台 , 园长亦似导演 , 凡事都要周密组织 , 有效协调 , 合理指导。那么 , 如何扮好园长的。导演。角色呢 ?

一、选好“剧本”

。剧本。就是指幼儿园的办园方针、办园思想、办园理念。只有在正确的办园方针、开放的办园思想和创新的办园理念的引领下 , 幼儿园才能不断注入新的生机和活力 , 获得持续性的蓬勃发展。

2000 年 7 月我走上园长岗位 , 上任伊始 , 适逢全社会大力提倡幼儿素质教育 , 同时 , 高校后勤社会化的步伐越迈越大。我常常思考幼儿园该如何生存和发展 , 经过调查研究 , 向专家咨询并认真分析了我园的现状后 , 我们确立了。全面实施幼儿素质教育 , 创办科技特色园。的办园方向 , 并在不同的时期紧紧围绕这一方向提出具体的目标。

在实践中我们感到 , 光有园长的正确思想和理念是不够的 , 还必须让它内化为每一位教职工的自觉行动。例如 , 我们强调教师应该树立。一切为了孩子 , 全心全意为家长为幼儿服务。的意识 , 但在具体的工作中发现 , 有的教师服务意识不强 , 家长有意见 , 可教师还颇委屈 : 。现在的家长越来越难侍候了。。为了转变这种状况 , 我们在全园开展了一次征文活动 , 教师写的题目是。假如我是幼儿家长。 , 家长写的题目是。假如我是幼儿教师。。让老师们通过换位思考感受家长的心情 , 让家长以征文的形式 , 表达对老师的殷切期望 , 达到了增进理解 , 架起桥梁 , 家园共育的目的。

二、搭好班子

幼儿园的领导班子 , 就像。火车头。 , 只有心往一处想 , 劲往一处使 , 才能在园内形成上下一条心 , 齐心协力向共同的目标奋进的良好局面。园长作为这个班子的一班之长 , 既要带好队 , 更要善于搭建班子 , 让班子里的每一个成员 , 都能在适合自己的岗位上 , 充分发挥作用。

我园领导班子平均年龄 33 岁 , 经过一段时间的磨合后 , 我对每一位副手有了一定的了解。在工作中我能根据她们各自的特点进行合理的分工 , 无论是分管教学 , 还是分管教育科研 ; 无论是分管后勤 , 还是分管分园 , 都能各尽所能 , 扬长避短 , 既有分工 , 更体现合作。由于班子成员中大多数人员是从一线的老师中选拔出来的 , 她们具有较好的专业知识 , 但缺乏一定的管理经验 , 为此我们经常一起学习管理知识 , 探讨适合我园的管理方法。我们通过定期召开园长例会、园务委员会、民主生活会等形式 , 使园务公开 , 一切以工作为重 , 大事讲原则 , 小事讲团结 , 多谋事 , 不谋人。现在幼儿园的领导班子越来越成熟 , 在坚持做到统一思想 , 工作互补 , 感情沟通的同时 , 形成了一个团结高效、求真务实的领导集体。

三、配好。演员。

在我园现有的体制下 , 园长想自主选、退教师还不现实 , 但可以对现有人员加强培训 , 合理配置。要想配好。演员。 , 园长必须对每一教师的情况做到心中有数 , 才能各尽所长 , 优化组合 , 发挥最大效能。

根据教师对工作的敬业程度 , 我认为基本可以分成三种类型 : 积极向上型 , 安于现状型 , 消极落后型。每一位园长都希望幼儿园里第一种类型的教师越多越好 , 第三种教师越少越好 , 没有更好 , 但事实上是不可能的。面对这一客观事实 , 我的做法是 : 合理搭配 , 各尽所长 , 努力在园内营造正气占主流的良好氛围。每学期分班之前 , 让教师以填表的方式 , 自主选择配班人员 , 在了解各人的主观愿望后 , 结合年龄、性格、业务能力等综合因素合理搭配 , 如个人的愿望是有利于工作的 , 尽量满足。反之 , 则根据工作需要适当调整。对于没有被人选择的老师 , 我们将实情转告其本人 , 帮助她转变。此外 , 在日常工作中 , 利用多种方式 , 大力表扬好人好事 , 奖励先进 , 给积极 向上的 老师以更多的学习和锻炼的机会。

四、协调好关系

幼儿园以女性成员为主的特殊性 , 在一定程度上增加了人际关系的复杂性。在工作我发现导致矛盾产生的最主要原因是搬弄是非。为此 , 我经常通过多种方式阐明搬弄是非的危害 , 让这种恶习成为。过街老鼠。。对喜欢搬弄是非者 , 先个别谈话 , 要求改正 ; 对屡教不改者 , 严肃批评 ; 导致严重后果的则给予通报批评 , 直至经济处罚。同时 , 加强教师培训 , 营造学习氛围 , 开办心理讲座 , 组织集体郊游 , 使园内的工作氛围逐渐宽松、愉悦。我认为只有教师带着好心情来工作 , 才会发挥出最大的潜能 , 才会让幼儿生活在愉快的环境中。经过多年的努力 , 幼儿园内的人际关系有了较大的改善 , 团队意识不断增强 ,2004 年我园先后获得江苏省。巾帼示范岗。、航空工业部基础教育。先进集体。等荣誉称号。

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