[教案]主题活动《乘车》（大班）

主题由来 ：

最近我们班在开展“我们的城市”的主题活动。在带领 幼儿 逛逛我们外冈的时候， 幼儿 关注了我们附近新建的一条马路，并且对路上来来往往的车辆产生了浓厚的兴趣，于是我们顺着孩子的思路，将新 教材 中“新式的车”这一个二级主题，很自然地融了进来。今天的半日活动“新车出厂”就是“新式的车”这个二级主题中一个站点内容。

活动背景：

我班 幼儿 在开展“新式的车”主题时始终很投入，经过一段时间的活动后， 幼儿 最近对车子的牌照、标志产生了兴趣，因此我今天在运动这块领域就创设了“提车”这一情节，结合 幼儿 最近所掌握的数活动经验将它与运动有机整合。又根据 幼儿 已有的乘车经验，启发 幼儿 运用数经验来解决生活问题，发展 幼儿 的思维能力。以前我们对于数活动，往往追求一种数的结果和生活脱节，如今在二期课改理念下“如何在主题背景下进行数活动”，“在生活中 学习 数学 ， 学习 生活中的 数学 ”一直是我们想探讨的。

活动目标：

1 、在主题情景中，引导 幼儿 分享对各类车种的经验。

2 、启发 幼儿 运用数经验解决生活问题，发展 幼儿 的思维能力。

 

环境创设：

1 、车子立体教具：轿车 2 辆、面包车 2 辆、公共汽车 1 辆以及 8 位游客的插入教具（每组一份）；

2 、课件

3 、记录纸

活动过程：

（一）、交流：

1 、刚才你到停车场提到了哪辆车？（ 幼儿 边说边观看课件）

（二）、选车：

1 、有 8 位游客去旅游，哪些车子去比较合适？

2 、为什么卡车、消防车、救护车不能去呢？

3 、 教师 小结。

（三）、 幼儿 操作（乘车）

1 、到底有几种乘车的方法呢？我们三人一组来试一试，把好办法记录在纸上。

2 、 教师 观察指导。

（四）、交流：

1 、每组选个代表把你想的办法告诉大家。

2 、你们一共想了几种办法？

  活动提示：

本次集体活动可以和运动有机融合。在运动这块创设各种纸盒制作的车子，每辆车子上标有车牌和标志。 教师提供提货单 手工材料