以管理智慧促办学效益

      目前，公办园的经费还是比较紧张的，但经费有限，智慧无限。园长如果能凭借自己的管理智慧，用好每一分钱，把握好每一次投入和产出的性价比，就一定能使有限的经费投入产生最大、最佳的办学效益。       一、培育团队共识，加强制度保障       园长应该注重通过各种途径向教工宣传现行的财经政策，通报幼儿园的财政状况和重大经费使用情况，让教工真正从思想上明确经费管理的意义和价值，实现从“这是幼儿园的事”到“这是自己的事”的观念转变，并落实到自觉的行动中。       记得我刚到任时，看到十二个班级规模的总部上月的水电费竟高达一万三千多元，我细细观察，发现浪费水电的现象比较严重。于是在园务会议上，我给大家算了笔账。我将当年度的办公经费预算额和那两个月的水电费告诉大家，并当场计算出目前已产生的逆差，然后让大家来说说，如果这部分差额投到其他地方，可以做多少有意义的事。顿时，会议室里议论纷纷。有的教师说：“这么多钱， 如果能添置玩具的话， 可以创设一个很好的活动室了。”有的说：“要是把这些钱用到教师培训上，那才有意义啊! ”还有的说：“平时倒没注意，我们该来找找究竟哪里浪费这么厉害。”       在我的倡议下，工会开展了节约能源的检查评比活动，及时发现和肯定表现突出的教工。一个月后，财务报账时欣喜地告诉我，水电费只有九千余元。工会马上将这个信息在园务公开栏中予以公示，并为表现突出的教工准备了一份小礼物和一张小卡片，上面写着“感谢您对幼儿园工作的支持”。这些小礼物花费并不多，却对教工产生了极大的鼓励。       在教代会上，我们还讨论拟定了教工文明公约，推出文明教工评选办法，鼓励教工从节约能源等身边的细节做起。通过一段时间的运作，教工们的文明意识大大增强，幼儿园的各项办公经费也都得到了有效的控制。       二、注重精神激励，激发自我认同       园长是经费管理的责任人，但经费管理并不是园长个人的事。在对经费管理进行宏观的、系统性的整体思考后，园长还应鼓励有能力的教工参与经费管理，激发他们对全园工作的认同感，产生比奖金激励更大的工作推动力。       比如，以前我们的教工伙食费是每月提取固定的费用、月月清零。尽管幼儿园投入很多， 但教工对伙食并不太满意。我发现一位保健教师很会当家，她总能用有限的收入把生活安排得有滋有味。于是，我和她商量，在不增加投入的情况下，把一年的伙食费预算交由她管理， 如果一年中教工对伙食的满意度提高，且伙食费支出减少，则说明她当家有道，由幼儿园对其给予奖励。       在以后的一年中，她处处精打细算，结合时令合理配菜，到期中时菜金就有了节余，伙食质量也受到了教工的好评。期末，幼儿园按约给予她奖励，她却主动把奖金拿出来给大家加菜。她说：“园长把伙食交给我安排，是对我的信任。我只不过多动了些脑筋，但是看到大家对伙食满意，经费使用又有节余，这比奖励更让我体会到自己的价值。”       同样，我们尝试让每个班的班主任掌管部分购置费用，用以添置一些探索材料。我发现， 教师们都很珍惜这项权利，她们经常货比三家，添置的材料都能针对本班的实际情况，并且有较高的性价比。同时，由于这些东西是她们精心挑选的，所以在使用的过程中，她们格外珍惜，也降低了损耗。由此我感悟到：如果将经济上的投入和刺激与精神上的引导和激励相结合，将会发挥出更大的管理价值。       三、发掘优质资源，把握投入产出       节能降耗、开源节流等做法实质上是为了保证有充足的经费落实到幼儿园的软件建设上。软件是办学中至关重要的因素，必须舍得投入，但同时也应该注意投入与产出的性价比。       为了提升本园的师资水平，幼儿园除了投入资金添置教师的办公设备，为大家营造良好的工作环境外，还在园本研训等方面投入了大量的经费。比如，我们制定了培训津贴发放办法，鼓励教工积极参与各项与专业或岗位相关的进修和培训活动。培训结束后，根据培训单位的评定和受训人对培训结果的转化情况发放津贴。如学历进修的津贴最高额为每人三千元，岗位培训的津贴为实际发生额的30%～100%。津贴的设置虽然使幼儿园的财政支出增加了， 却极大地提高了教工参与专业培训的积极性。       目前，我园拥有三名浦东新区骨干教师，一名市级后备骨干教师，一名浦东新区十佳青年教师，一名署特色教师和多名园级骨干教师。这既是学校师资队伍建设的成绩，也是我们进行校本研训的优质资源。这些骨干教师享有不同金额的津贴，她们除了自身要在教科研中起到积极的带头作用，还要带教园内外的青年教师，做好园内教师自培的工作。园内优质师资资源的开发和利用，从某种角度上说，也为提高办学效益起到了良好的促进作用。       为了促进园本课程的建设和课题研究的开展，我们创建了多个专用活动室，并购置了电脑、数码像机、现代科技探索操作材料、最新的图书等大量设备和资料。同时，还聘请有关专家定期来园指导课题研究，花大力气培养科研骨干。仅去年一年， 我园的科研经费投入就达到两万余元。在全体教师的努力下，这些投入产生了良好的效益，我园在科研工作中硕果累累，仅近三年中就获得全国性奖项两次、市级奖项八次、区级奖项五次。       我们还非常注重校园文化建设和文明创建活动，并从经费上予以保障。去年的教师节， 我们特意组织了全员参与的“北蔡幼儿园文化建设之我见”系列活动，鼓励教工为幼儿园文化建设出点子，并评选出优秀奖予以表彰。       我们每学期对师德突出、爱岗敬业的教工和班组进行文明嘉奖，还增设了文明班组创建基金，由组长掌管，鼓励各班组积极开展相关的活动。利用这些基金，有的班组组织外出参观学习，开拓视野；有的用来添置相关的资料，丰富专业知识；有的搞文体活动，放松身心……这些奖项的设置和活动的组织花费并不算太多，但却使教工的精神状态更为振奋，工作积极性大为增强，小小的投入产生了不可估量的巨大效益。       作为幼儿园的管理者，我一直在探寻管理的智慧，其实这智慧就在于转变固有的思维方式，拓展新的思路，寻求新的解释，发现更高的价值。把有限的经费用得恰到好处，才能凸现良好的办学效益。

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