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家园合作_家园合作育花蕾

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曾有人作过这样的总结: 幼儿园和家庭合作得好,则一加一将大于二;合作得不好,则一加一小于二。 的确,孩子的成长有赖于家庭和幼儿园的共同努力。只有家园密切配合,悉心浇灌,才能将幼小的花蕾培育得格外娇艳可爱。

我的女儿骆诗雨,去年九月走进商城幼儿园的大门时,刚满两周岁。尽管我们在女儿入园前做过一些准备工作,如有意识地带她到幼儿园玩耍,帮助她熟悉那里的环境与生活等,但入园后,女儿仍在较长时间内有哭闹等情绪波动。所幸的是,两位年轻的 班主任 老师极富爱心和责任感,她们无微不至的情感关怀和情绪诱导,有效地降低了这一波折期带给女儿心理上的不良影响。我们也意识到,要让女儿适应幼儿园生活并愉快健康地成长,不 能仅靠 老师单方面努力,还须我们做家长的密切配合。

女儿入园之初,我们主动 向班主任 老师介绍了她的生活习惯、性格爱好等,以便老师能较全面地了解孩子,因材施教。幼儿园举办家长会、 家长开放日 等活动,我们夫妻俩不管工作多忙,宁可请假,也要双双前往。通过参加这些活动,我们更多地了解了幼儿园的教育内容、形式及方法,同时也获悉了女儿在园的表现及与其他小朋友之间的差异等情况。这既有 利于与 老师保持在孩子教育上的一致,也可以较客观、公正地评价自己的孩子,不断弥补自身教育方面的不足。平时,女儿放学回家后,我们都要抽出一、二个小时甚至更多的时间和孩子玩耍:讲故事、识字、做游戏、看动画片 …… 在玩耍时,有意识地把话题引向幼儿园,问问她的学习、生活及与同伴交往等情况,还让她现场表演从幼儿园学来的歌舞,并予以鼓励和表扬。这样,孩子的学习兴趣更浓了,对幼儿园更加喜爱了,不仅上学不再哭闹,假期里还时时惦念着幼儿园呢!今年 五一 长假期间,女儿好几天早上醒来,第一句话就是 今天上不上幼儿园呀?

中国幼儿教师网 kelly 编辑

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