幼教，我的人生因你而精彩

      1986年暑假， 我怀着对未来无限的憧憬走上了幼儿教师的工作岗位。那时正是教育战线上的一个春天， 教学改革的浪潮一浪高过一浪。我刚刚参加工作， 可谓“初生牛犊不怕虎”， 园里的各项活动我都积极参加， 心里总想着做出一点成绩， 早日得到领导和同事们的肯定， 却不曾想一堂公开课给了我当头一棒。       那是全镇周六教研活动组织的一堂“空试教”， 初出茅庐的我站在讲台上面对50多位幼儿教师开始讲课。这是怎样的“试教课”呀! 没有孩子， 我必须把教学环节的每一句话像面对孩子那样讲出来， 有时刚讲几句， 老园长就打断说 “停下来， 这里不应该那样提问， 应该这样问”， 刚唱几句， 老园长又打断说“唱错了”。30分钟的一堂课， 我却感觉像一个世纪那么漫长。老师们对我这堂课的评价是: 教学语言平淡， 没有起伏和高潮， 音乐、舞蹈基本功不扎实。       课终人散， 只有我还孤零零地站在空荡荡的教室里， 脑子里一片空白， 脊背上凉飕飓的， 似有无数的小虫在蠕动， 伸手一摸， 衣服已经湿透了。这堂“空试教”对我刺激太大， 逼着我静下心来认真反思: 优秀幼儿教师要富有童趣， 活泼的语言要有深厚的文化底蕴， 我有吗? 优秀幼儿教师应当具备音乐、舞蹈、美术等扎实的教学基本功， 我行吗? 我离优秀幼儿教师的标准还相差十万八千里呢。       从此， 寂静的园舍内出现了一位晨读者， 那就是我; 从此， 园内的音乐舞蹈教室里多了一位苦练者， 那就是我; 从此， 我的办公桌上、枕头边出现了古今中外的幼儿教育名著。我在苦苦探索幼儿教育的真谛!       1989年， 儿子出生了， 舐犊情深， 我深深爱着孩子， 深知一位母亲对于孩子的重要性， 但是因为工作， 刚刚一个月的儿子也被我“冷落”在了一边， 这使我时常有一种歉疚感。丈夫是爱我的， 他默默地挑起了照顾儿子、料理家务的重担， 还常常帮我完成一些教学用的小制作。我也是爱儿子和丈夫的， 有时我对丈夫说: “要不请几天假来陪陪你们， 以尽一个母亲和妻子的职责。”丈夫的一番话打消了我的顾虑: “工作和儿子都需要一个优秀的你， 你就安心工作吧! 班里的几十名孩子不也是你的孩子吗? ”       樱桃红了， 芭蕉绿了， 我依依不舍地放飞一群白鸽， 葡萄熟了，丹桂香了， 我又迎来了一群天真可爱的孩子。冬去春来， 夏过秋至， 我用爱呵护着一颗又一颗童心。无数次倾盆大雨里我把生病的幼儿送到医院医治， 当孩子健康活泼地重新回到幼儿园时， 我感到高兴。当我把一项项荣誉捧回家时， 得到的是丈夫会心的微笑、儿子赞叹的拇指和一家人紧抱在一起的喜悦。我觉得我享受了自己所能享受的一切， 天空中不留下鸟的痕迹， 而我已飞过。       1998年11月， 我园顺利通过“省级示范幼儿园”验收。一次总结座谈会上， 一位老师对我说:“李园长， 我们园已创省级示范园了， 大家可以松口气了。”我问道:“逆水行舟啊， 大家还是讨论一下今后怎么办。”座谈会后， 我清醒地认识到， 工作不能被荣誉束缚住， 要不断地探索， 不断地创新。我首先想到的是要进一步完善幼儿园管理体系， 通过认真调研， 多次组织讨论， 明确了以 “儿童为本、管理为本、特色为本、教育为本”的管理思路。思路有了， 工作怎么做， “罗森塔尔效应”给了我极大的启示: 赏识一个人比奖励一个人更重要。按照这样的管理理念， 尽力为幼儿园营造出一个事业留人、待遇留人、感情留人的育人氛围， 为每一个教师提供成才的机会， 创造良好的生活和工作空间。科学的管理结出了丰硕的果实， 我园多次被评为滨州市“学前教育先进集体”， 全县幼教督导评比年年取得第一名。       听老师上课， 我感到了为幼儿创设和谐、平等、健康的生活环境的必要; 读《鸟的天堂》， 我感悟到，如果说大榕树是鸟的天堂的话， 那幼儿园就应当成为幼儿、老师的精神天堂， 他们在这精神的天堂里应该是幸福的、快乐的、充实的、不断成长的!       回顾我的幼教之路，“昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望尽天涯路”， 这是迷惘中对事业的追求!     “衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴”， 这是痛苦中对事业的执著!     “众里寻他千百度， 蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处”， 这是苦思冥想后的豁然开朗， 是播种后的收获!       这就是我平凡而充实的人生轨迹， 我要把我的一生献给孩子们， 献给我热爱的幼教事业!  

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理