用青春编织绿色的人生

        儿时的我梦想着长大后能考上大学，做一个“出人头地”的人。家庭经济的拮据，使我选择了职业高中，学习音乐专业。毕业后，我被分配在一所山区幼儿园—阿尔山幼儿园工作。我做过许多五彩斑斓的梦，但怎么也找不出当“孩子王”的那一方梦境。       一、做一个有爱心的教师       1987年，带着理想落空的迷惘和沉重的思想负担，我开始了艰难的工作历程。     然而，连我自己也不曾想到，有一天我会完全改变了对工作对孩子们的态度。     那是在大班孩子毕业离园典礼上。我和孩子们一起唱着《毕业歌》，刚唱了两句，一个小女孩哭了起来，紧接着，其他孩子也哭了起来，孩子们的哭声令我奇怪，因为我与他们才生活了两个星期。一个孩子举着画说:“华老师，这是我送给您的，我花了一个晚上画的，留个纪念。”另一个孩子走过来，眼含热泪，手捧着巧克力糖对我说:“老师，这是妈妈从南方买来的，我一直没舍得吃……”此时此刻，望着这群眼含热泪充满真情的孩子，我真的好感动，我的泪水禁不住夺眶而出……     从那以后，我从内心深处喜欢上了这些叽叽喳喳的孩子们，喜欢上了这份培育孩子的工作。我要把爱的阳光洒向每一个孩子，特别是那些淘气的、孤僻的、在一般人眼里不太可爱的孩子。       二、做一个称职的教师       记得那是我参加工作的第二年，全区幼儿园教师技能技巧大赛拉开帷幕。老园长语重心长地对我说:“小华，人活着就要去拼搏，去努力。你要苦练基本功，还要努力学习幼教理论知识，准备迎接挑战。”这之后，我常常利用休息日跑书店，买有关心理学、幼儿教育学方面的书籍，还到邮局订阅了《幼儿教育》《学前教育》等刊物。在教学工作中，我细心观察幼儿集体和个体活动中的情况，遇到自己不明白或棘手的问题及时向老园长及有经验的教师请教，还利用休息日苦练基本功:琴法、绘画、讲故事、舞蹈……每天练习到深夜两点多。俗话说:一分耕耘，一分收获，我的努力终于结出硕果。1988年5月，我有幸参加了科右前旗保教人员技能技巧竞赛，并荣获优秀奖，1988年6月，我又代表科右前旗参加兴安盟幼教人员技能技巧竞赛，并获新秀奖。1988年9月，我代表兴安盟参加全自治区幼儿园教师技能技巧竞赛，又荣获纪念奖。1988年11月，我被评为科右前旗团委优秀团干部。1989年9月，荣获内蒙古自治区“优秀教师”光荣称号.1991年10月，我参加了全旗幼儿园教师讲课比赛并获教学能手奖。1993年、1994年、1995年、1996年连续四年，我荣获了阿尔山市级“优秀教师”的光荣称号。       三、做一个细心、宽容的教师       幼儿园工作的特点决定了我们教师要做个细心的人，因为我们面对的是一群自理能力较差的孩子。教师不仅要组织各种丰富多彩的活动，还要照顾孩子们的吃、喝、拉、撒、睡，工作可谓十分琐碎，不细心能行吗?在细心照顾孩子生活的同时，我还走进他们的精神世界，捕捉孩子的一句话，一个眼神，一个细微的动作，从而了解孩子的内心活动。     1997年，我调入乌兰浩特，进入兴安盟幼儿园。这个全盟首屈一指的幼儿园里藏龙卧虎，精兵强将聚集。我从培养孩子们的自理能力入手，有条不紊、循序渐进地提出了一些常规要求。几年来，我的工作得到了园领导的鼓励，家长的认可，社会的赞誉。2001年，我被评为兴安盟优秀教师。     孩子们常常会犯这样或那样的错误，作为教师应采取什么样的态度进行教育呢?十几年的工作经验告诉我，宽容比惩罚更有效。因为孩子年龄比较小，具有强烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力，往往在成人看来已经是很严重的错误，孩子却常常意识不到。有些孩子刚入园时，经常会把玩具拿回家里去，我认为，一方面孩子确实喜欢这些玩具，控制不住自己的行为，另一方面孩子往往认为玩具是幼儿园的，也就是我的。     当孩子有过错时，我总是先听一听孩子的想法。大多数孩子并没有意识到错误的严重性，教师就有责任帮助他们认识错误，分析这种错误行为产生的危害，以利孩子改正错误，从而保护孩子的自尊心。       四、做一个探索型的教师       为提高自己理论水平，我于1998年考入内蒙古民族大学幼儿教育专科函授班,2002年我又考取了东北师范大学教育学本科函授班。学无止境，我只有活到老学到老，才不会被时代所淘汰。     记得一次科学活动，主题是“各种各样的车”，阿威小朋友曾提过这样一个问题:华老师，所有的车都有发动机吗?无级变速是怎么回事?这辆车有几个缸……一连串问题问得我哑口无言。随着科技的发展，时代的进步，孩子们的眼界日益开阔，外面精彩的世界无时无刻不在吸引着他们。他们的小脑瓜里装满了各种各样的问题，上至天文，下至地理。今天问:千年虫是怎么回事?明天问:飞碟是怎么回事?要想给孩子一碗水，教师没有一桶水能行吗?做一个具有探索精神的教师是时代的要求，也是现代教师的重要责任。做一个探索型的教师只有广度而没有深度也是不行的，这种深度应该体现在对教育本身的探索上。我们要对教育内容、教育方法、教育原则等方面进行不断地探索和研究，以适应时代的要求。十几年的工作中，我不断总结经验，撰写了数篇论文。2000年10月，《婴幼儿汉字教育对幼儿习惯的培养》在首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上被评为优秀论文。2001年9月，《浅谈教师在幼儿操作活动中的作用》获兴安盟教育学会二等奖。     培养有创造性孩子的前提首先应该是教师自身具有创造性，这种创造性体现在活动中，体现在孩子的发展中……在孩子眼里，教师应该是一个魔术师，会不断给他们带来新的惊奇。我发现，在绘画作品中，在挂件作品中，在操作过程中时常会闪现孩子们创造的火花。如何点亮这些火花?我们幼儿园在全盟第一个实施“方案教学”即主题网络式的活动，从而大大激发了孩子的创造性。     幼儿园教师的青春是富有诗意的绿色，我要用心地去耕耘这方希望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。我要用自己火红的青春继续编织这绿色的人生。

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