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用青春编织绿色的人生

来源: 浙江学前教育网  0人参与

        儿时的我梦想着长大后能考上大学,做一个“出人头地”的人。家庭经济的拮据,使我选择了职业高中,学习音乐专业。毕业后,我被分配在一所山区幼儿园—阿尔山幼儿园工作。我做过许多五彩斑斓的梦,但怎么也找不出当“孩子王”的那一方梦境。       一、做一个有爱心的教师       1987年,带着理想落空的迷惘和沉重的思想负担,我开始了艰难的工作历程。     然而,连我自己也不曾想到,有一天我会完全改变了对工作对孩子们的态度。     那是在大班孩子毕业离园典礼上。我和孩子们一起唱着《毕业歌》,刚唱了两句,一个小女孩哭了起来,紧接着,其他孩子也哭了起来,孩子们的哭声令我奇怪,因为我与他们才生活了两个星期。一个孩子举着画说:“华老师,这是我送给您的,我花了一个晚上画的,留个纪念。”另一个孩子走过来,眼含热泪,手捧着巧克力糖对我说:“老师,这是妈妈从南方买来的,我一直没舍得吃……”此时此刻,望着这群眼含热泪充满真情的孩子,我真的好感动,我的泪水禁不住夺眶而出……     从那以后,我从内心深处喜欢上了这些叽叽喳喳的孩子们,喜欢上了这份培育孩子的工作。我要把爱的阳光洒向每一个孩子,特别是那些淘气的、孤僻的、在一般人眼里不太可爱的孩子。       二、做一个称职的教师       记得那是我参加工作的第二年,全区幼儿园教师技能技巧大赛拉开帷幕。老园长语重心长地对我说:“小华,人活着就要去拼搏,去努力。你要苦练基本功,还要努力学习幼教理论知识,准备迎接挑战。”这之后,我常常利用休息日跑书店,买有关心理学、幼儿教育学方面的书籍,还到邮局订阅了《幼儿教育》《学前教育》等刊物。在教学工作中,我细心观察幼儿集体和个体活动中的情况,遇到自己不明白或棘手的问题及时向老园长及有经验的教师请教,还利用休息日苦练基本功:琴法、绘画、讲故事、舞蹈……每天练习到深夜两点多。俗话说:一分耕耘,一分收获,我的努力终于结出硕果。1988年5月,我有幸参加了科右前旗保教人员技能技巧竞赛,并荣获优秀奖,1988年6月,我又代表科右前旗参加兴安盟幼教人员技能技巧竞赛,并获新秀奖。1988年9月,我代表兴安盟参加全自治区幼儿园教师技能技巧竞赛,又荣获纪念奖。1988年11月,我被评为科右前旗团委优秀团干部。1989年9月,荣获内蒙古自治区“优秀教师”光荣称号.1991年10月,我参加了全旗幼儿园教师讲课比赛并获教学能手奖。1993年、1994年、1995年、1996年连续四年,我荣获了阿尔山市级“优秀教师”的光荣称号。       三、做一个细心、宽容的教师       幼儿园工作的特点决定了我们教师要做个细心的人,因为我们面对的是一群自理能力较差的孩子。教师不仅要组织各种丰富多彩的活动,还要照顾孩子们的吃、喝、拉、撒、睡,工作可谓十分琐碎,不细心能行吗?在细心照顾孩子生活的同时,我还走进他们的精神世界,捕捉孩子的一句话,一个眼神,一个细微的动作,从而了解孩子的内心活动。     1997年,我调入乌兰浩特,进入兴安盟幼儿园。这个全盟首屈一指的幼儿园里藏龙卧虎,精兵强将聚集。我从培养孩子们的自理能力入手,有条不紊、循序渐进地提出了一些常规要求。几年来,我的工作得到了园领导的鼓励,家长的认可,社会的赞誉。2001年,我被评为兴安盟优秀教师。     孩子们常常会犯这样或那样的错误,作为教师应采取什么样的态度进行教育呢?十几年的工作经验告诉我,宽容比惩罚更有效。因为孩子年龄比较小,具有强烈的好奇心,缺乏明辨是非的能力,往往在成人看来已经是很严重的错误,孩子却常常意识不到。有些孩子刚入园时,经常会把玩具拿回家里去,我认为,一方面孩子确实喜欢这些玩具,控制不住自己的行为,另一方面孩子往往认为玩具是幼儿园的,也就是我的。     当孩子有过错时,我总是先听一听孩子的想法。大多数孩子并没有意识到错误的严重性,教师就有责任帮助他们认识错误,分析这种错误行为产生的危害,以利孩子改正错误,从而保护孩子的自尊心。       四、做一个探索型的教师       为提高自己理论水平,我于1998年考入内蒙古民族大学幼儿教育专科函授班,2002年我又考取了东北师范大学教育学本科函授班。学无止境,我只有活到老学到老,才不会被时代所淘汰。     记得一次科学活动,主题是“各种各样的车”,阿威小朋友曾提过这样一个问题:华老师,所有的车都有发动机吗?无级变速是怎么回事?这辆车有几个缸……一连串问题问得我哑口无言。随着科技的发展,时代的进步,孩子们的眼界日益开阔,外面精彩的世界无时无刻不在吸引着他们。他们的小脑瓜里装满了各种各样的问题,上至天文,下至地理。今天问:千年虫是怎么回事?明天问:飞碟是怎么回事?要想给孩子一碗水,教师没有一桶水能行吗?做一个具有探索精神的教师是时代的要求,也是现代教师的重要责任。做一个探索型的教师只有广度而没有深度也是不行的,这种深度应该体现在对教育本身的探索上。我们要对教育内容、教育方法、教育原则等方面进行不断地探索和研究,以适应时代的要求。十几年的工作中,我不断总结经验,撰写了数篇论文。2000年10月,《婴幼儿汉字教育对幼儿习惯的培养》在首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上被评为优秀论文。2001年9月,《浅谈教师在幼儿操作活动中的作用》获兴安盟教育学会二等奖。     培养有创造性孩子的前提首先应该是教师自身具有创造性,这种创造性体现在活动中,体现在孩子的发展中……在孩子眼里,教师应该是一个魔术师,会不断给他们带来新的惊奇。我发现,在绘画作品中,在挂件作品中,在操作过程中时常会闪现孩子们创造的火花。如何点亮这些火花?我们幼儿园在全盟第一个实施“方案教学”即主题网络式的活动,从而大大激发了孩子的创造性。     幼儿园教师的青春是富有诗意的绿色,我要用心地去耕耘这方希望的土地,不断滋润幼儿渴求知识的心田。我要用自己火红的青春继续编织这绿色的人生。

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