苏霍姆林斯基《给教师的建议》
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让学生生活在思考的世界里
我怎样研究和教育学习最差的学生
手工材料
我怎样写教育日记
致未来的教师
要使知识“活起来”
我们的“家长学校”
教学中的随意识记和不随意识记
让学生进行儿童的脑力劳动--研究性学习法
学生应当掌握的最重要的技能和技巧
让学生生活在思考的世界里
怎样使学生注意力集中
识字教学应当跟图画紧密结合起来
怎样使小学生愿意学习
在课堂上怎样指导学生的脑力劳动
为什么学生感到越学越难了呢？
要让学生掌握学习的工具
教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时
提高教学质量的几个问题
怎样才能使儿童愿意好好学习
怎样学习别的教师的经验
要爱惜和发展青少年的记忆力
给刚参加学校工作的教师的几点建议
要思考，不要死记！
让每一个学生都有最喜欢做的事要教会儿童利用自由支配的时间
怎样训练儿童流利地书写
谈谈学生的智力生活
争取学生热爱你的学科
谈谈学生的智力生活(1)
不要让能力和知识关系失调
阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段
怎样靠阅读扩充知识教给学生观察
兴趣的秘密何在
评分应当是有分量的
“两套教学大纲”，发展学生思维
把基础知识保持在学生的记忆里
关于获取知识
教师的时间和教学各阶段的相互依存性
怎样检查练习本
教师们的教育观点的一致
请记住：没有也不可能有抽象的学生
必须教会少年阅读
关于写教师日记的建议
谈谈教师的教育素养
教师，要爱护儿童对你的信任
怎样对待学习有困难的儿童
怎样听课和分析课
课堂教学与课外阅读
农村学校的特殊使命
提倡教师在日常工作中做一些科学研究
“思考之室”——我们的阅览室
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