幼儿园美术活动设计:下雨的时候

设计意图：

  在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩 显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。    

 目标：  

1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。   

2、 乐意学说故事中的对话。     

准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.   

 过程： 

 一、情景表演，引起兴趣 

 1、 教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？”   小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）   

2、 听“大雷下雨”声   教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当 伞顶在头上）   

3、 教师：小白兔，我们快回家吧！   你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？   小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？   我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）   我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）   小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）   

4、 雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）    

 二、幼儿看图片，学对话   老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？   老师边讲述边出示图片：     提问：  

1、故事的名字叫什么？   

2、故事里有谁？   

3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？   

4、 小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）     

5、 小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？ 

 6、 小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）   

7、 小猫说：谢谢你们 

 8、 雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴     

三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁？为什么？（讨论）   

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