双语综合活动教案：Two little birds

Aims:
1、知道英语儿歌名称，理解儿歌内容，学会大声的念儿歌。
2、对英语活动感兴趣，能积极参与讲述活动。
TeachingAidsNeeded:
活动教具：树、鸟的图片
Procedure:
一、出示小鸟，引起兴趣。
T：Babylook,Whoiscoming?
C:Bird.
T:Yes.OneisPeter.OneisPawl.
T:Letissayhellotobirds,OK?
二、与小鸟游戏。
1.Lundonbridge.
T:Whatdoyoulike?
C:IlikePeter.\Pawl.
2.PeterandPowlveryhappy.Letisallsingasong,OK?.
三、教师示范活动教具，朗诵儿歌，让幼儿初步理解诗歌。
T：这两只鸟今天带来了一首好听的诗歌。（教师示范朗诵儿歌）
四、游戏：（老鹰捉小鸡），复习巩固词组：flyaway.comeback.
五、进一步帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿逐句理解诗歌内容。
六、请两个幼儿情境表演诗歌内容，其他幼儿集体朗诵儿歌，（游戏数次）
七、全体幼儿表演儿歌，边做小鸟飞的动作飞出教室。
附：儿歌:Twolittlebirds.
Twolittlebirds.
Sittingonatree.
OneisPeter.
OneisPawl.
FlyawayPeter.FlyawayPawl.
ComebackPeter.ComebackPawl.
IlikePeter.IlikePawl.
活动反思：
幼儿第一次接触英语诗歌，在以前的学习中我们较多地涉及英语单词，到中班下学期才接触了简单的英语短句，这次我尝试了英语儿歌教学。本首英语诗歌较富有童趣，我在设计活动时针对儿歌中两个难理解的短句设计了两个游戏，Ilike,flyaway,comeback.游戏的目的是围绕诗歌中的语言来开展的，幼儿比较感兴趣，幼儿练习密度也较强，每个参加的幼儿都有机会参与讲述，也能帮助幼儿理解诗歌。幼儿能较好地掌握诗歌。但设计的游戏“老鹰捉小鸡”，老师为了让每个幼儿讲述flyaway,comeback游戏内容跟活动缺乏连贯性。
手工材料

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