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过早学外语对孩子是害不是爱

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  学习外语过早、过多,非但不能使孩子从中收益,反而会让孩子连最基本的母语都说不好。

  童童的故事

  他的父亲,美式英语讲得非常好,母亲也能操一口流利的日语。童童刚出生,父母就想出一个“高”招儿:从孩子学语言开始,由爸爸对他讲英语,妈妈讲日语,爷爷奶奶对孩子讲汉语,“三管齐下”对孩子语言进行训练。

  刚开始,童童的确掌握了不少外语词汇,给客人表演时,一口气能说出3种语言。没料到随着时间的推移,却出了问题:他经常会把英语、日语和汉语混在一起,结果什么都不对,讲汉语时,也拖长发音发出一个外语的腔。到后来,童童的话除了父母能猜得出意思以外,别人都听不懂。童童的父母急了,于是加大“教育力度”,频频纠正。没想到,最后童童索性不讲话了,而且,逢人就躲,有什么要求宁可给家人用手比划,也不愿意开口说话。

  学外语,并非越早越好

  ·学习外语,首先得掌握好母语

  如果连孩子母语的基础也没有打好时,就过早地学习外语,其结果必然是“顾此失彼”,互相混淆和干扰,本土语言学不好,外语也学不好,都成了半生不熟的“夹生饭”。

  ·幼儿学外语,无益于智力发展

  幼儿时期就学外语的孩子,虽能说出一些外语,就像鹦鹉学舌一样,并不真正理解。哪种语言都能说,但哪种语言都不精通,这对发展孩子的智力并无多大好处,也会给人格发展造成人为的障碍。

  ·语言要说,更需要受文化熏陶

  学习语言不仅是掌握口头语言和书面语言,更重要的是掌握一种文化,而要学好语言,也必须受文化的影响和制约。

  最后,现在不少幼儿园都开设了英语课程,其实,这完全是为了迎合部分父母急功近利的不正常心态,并不是我国教育主管部门所提倡的。

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