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幼儿园大班主题探索活动:动物的生存本领

来源: data.06abc.com   0人参与

活动由来:在日常生活中,发现孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时,对小动物很感兴趣,而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题。为了满足孩子们的求知欲望,更进一步的了解小动物的生活,因此开展了此项活动。 

活动目标
1、了解小动物的自卫本领。
2、知道不同小动物的觅食方式。 
3、知道要想生存必须要适应环境。 
4、了解动物生存,不灭绝需要繁衍。 
5、萌发幼儿有爱护、保护小动物的情感。 

孩子的问题
1、为什么小动物会穿着美丽的外衣? 
2、要是有别的小动物把它吃了怎么办呀? 
3、为什么有的小动物特别厉害? 
4、小动物们都吃些什么食物? 
5、小动物们为什么会搬家,它们的家在哪? 

活动内容
1、第一板块:小动物是如何防御“敌人”的。 
2、第二板块:小动物怎样觅食? 
3、第三板块:小动物的繁衍方式。 
4、第四板块:小动物的家。 

区域布置
1、图书区:投放小动物的相关书籍、图片。 
2、益智区:投放小动物的嵌板、三步卡。 
3、音乐角:投放小动物的头饰、声音的磁带 
4、建构区:明确建构主题,投放小动物的塑料玩具。 

家园共育
1、请家长、家委会成员搜集相关资料。 
2、利用假日带幼儿到动物园、海洋馆观赏小动物。 

环境准备
1、动物园、海洋馆。 
2、能够在班中饲养的、常见的、不常见的小动物。 
3、从网上下载的相关图片及搜集的小动物的相关内容。 

活动网络图

主要活动:
1、 防御敌人(1)
2、 防御敌人(2)
3、 生存需要适应环境
4、 觅食
5、 繁殖后代

活动一:防御敌人1
活动目标:
1、知道动物们生存的条件及自我保护的本领。
2、了解一些动物的防御本领。
3、萌发幼儿爱护、保护动物的情感。
活动形式:集体
活动准备:相关图片、资料

活动目标
1、 通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。
2、 知道想生存必须要防御敌人的进攻。
3、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。
师幼互动
1、 教师先同幼儿谈话:你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己,怎样生存?
2、 出示一些小动物的图片,请幼儿观察它们是什么小动物,是使用什么样的办法保护自己的。如:刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等,观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。
3、教师再出示一些小动物的图片,请幼儿观察它们是什么小动物,是使用什么样的办法保护自己的。如:乌贼、黄鼠狼等,观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体,赶走敌人。
4、 出示海星、海参、壁虎的图片,让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。
激发幼儿爱护小动物的品德和情感。
在活动中孩子们对教师出示的小动物的图片非常感兴趣,对此活动积极的学习性很高。大多数幼儿能根据图片了解了不同的小动物有着不同的防御敌人、保护自己的方法。知道有些小动物身体上有刺和坚硬的外壳,有些小动物能从体内释放臭气和黑色的液体。
在我的活动中,为幼儿准备了大量的小动物的图片,满足不同幼儿的学习的需要,丰富了孩子们的知识、经验。活动中能提出一些问题,让幼儿探讨,共同进步。


活动二:防御敌人 
活动目标:
1、了解一些其他动物防御敌人的本领。
2、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。
活动准备:相关图片、资料
活动形式:集体
活动目标
1、 在已有经验的基础上,了解一些其他动物的保护自己的本领。
2、 知道有些小动物为什么会变色,为什么会有美丽的外衣。
3、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。

活动过程
1、 教师先同幼儿进行谈话:小动物除了有刺和坚硬的身体以外,还有没有其他保护自己的方法。
2、 教师出示变色龙的图片,请幼儿观察在不同环境下变色龙身体发生的不同变化。
3、 教师出示小动物的一些图片,如:斑马、青蛙、骆驼、蛇、蝴蝶、梅花鹿等,并提问:这些小动物们穿着什么样的外衣,为什么会是这样的颜色?请幼儿自由讨论。
4、 教师同幼儿总结:它们为了适应环境,不被敌人发现,身上的花纹是它们的保护色。
5、 鼓励幼儿爱护小动物,不捕捉、惊吓它们。知道它们是我们人类的朋友。
6、 请幼儿的家长利用假日带孩子到动物园、海洋馆游玩。
在上次活动的基础上,进一步丰富了幼儿对小动物是如何生存的问题上的相关知识。通过此活动孩子们才了解到小动物为什么要穿着美丽的外衣,是为了和周围的环境颜色一样,不被敌人所发现。
除了让幼儿知道小动物身体有防御武器以外,此活动还让幼儿知道动物的美丽外衣也是保护自己的一种方式。
请家长带孩子利用假日到动物园、海洋馆观赏小动物,走进小动物们世界。 

活动三:生存需要适应环境 
活动目标:
1、了解小动物要生存需要适应环境气候的变化。
2、了解一些小动物的生活习性。
3、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感,细心照料班中的小乌龟。
活动形式:集体
活动准备:1、相关的图片、光盘、班中准备饲养的小乌龟。
活动

1、 通过学习让幼儿了解一些小动物的生活习性。


2、 知道在寒冷的冬季、炎热的夏季,小动物要怎样生存。


3、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。


1、 教师先同幼儿讨论:咱们人类怎样过冬?小动物要适应环境的变化,它们怎样过冬?


2、 教师出示图片,并提问:这些小动物的家现在搬到哪里去了?为什么要搬家?如:蛇、熊、乌龟、青蛙、松鼠等,让幼儿观察,知道这些是冬眠的动物。


3、 教师出示图片并提问;咱们现在还看得见这些动物吗?它们到哪里去了?如:大雁、天鹅、燕子,知道它们是候鸟,在冬天会飞到南方温暖的地方,等到北方春暖花开的时候再飞回北方。


4、 教师出示猫、狗、羊等动物的图片,请幼儿思考它们是怎样过冬的?知道它们在冬季的时候会换上一层厚厚的毛,以此低抗严寒。


5、 教师给幼儿观赏小乌龟,提出要求:它想和我们小朋友做朋友,一起成长,我们要一起照顾它。


通过一段时间的学习孩子们了解了许多关于小动物的知识,求知的欲望也就更浓烈了,课上很活跃,认真思考、学习。


在此次的活动中,与进一步的了解了动物的生活习性,知道要想生存,必须要适应环境,否则就会被这个世界所淘汰。


活动后,我出示了一只小乌龟,让幼儿了解它的生活习性,知道要爱护它们,和它们成为好朋友,让幼儿直观的观察到小动物,体验到小动物就在我们身边。



活动四:觅食 
活动目标:
1、知道动物要想生存就要觅食。
2、了解不同动物的觅食方法。

活动形式:集体
活动准备:相关图片、资料、盘、动物饲料
师幼互动
1、 教师先与幼儿谈话:你们知道小动物们吃什么吗?它们的食物从哪里来?是怎样捕捉到的?
2、 教师出示一些动物的图片,提问,它们是怎样捕捉到食物的,如:猎豹、狮子、老虎、鹰,知道它们有奔跑的速度,比较凶猛。
3  幼儿自主探索 表达 手工材料

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