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幼儿园大班音乐活动设计:唐老鸭减肥记

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一、 活动背景 
艺术教育是一种健康积极的情感教育,它对人的情感有着积极的推动作用。对幼儿来说,艺术教育是一种情感交流的方式,必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿,而憨厚、滑稽的唐老鸭,是孩子们最喜爱的卡通形象之一,通过帮助唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。 

教师以自己夸张、丰富的表情和情绪去感染幼儿,充分调动幼儿参与活动的兴趣,激发幼儿乐于表现和帮助他人的情感。在创编韵律操的过程中,教师鼓励幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把自己对作品的理解与感受表现出来,并对幼儿的创造性表现给予及时的支持与发扬,发展幼儿的创造性体验、审美体验。教师为孩子们积极创设情境,充分发挥艺术的情感陶冶作用,像和风细雨的滋润,让每一个孩子都积极地投入到亲自然、亲社会、完善自我的活动中去。充分体验到愉悦的情绪,感受到心灵的舒畅,真正使艺术教育成为心灵的体操,让幼儿在感受乐曲的过程中体验创编的快乐,提高幼儿表现美,创造美的能力。 


二、活动目标: 


1、感受乐曲欢快的旋律,体验创编韵律操的快乐。 


2、尝试根据音乐的节拍创编韵律操,用简单的图谱表征基本动作,学习合作表演。 


3、有初步的保健意识,养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。 


三、活动准备: 


1、情境创设: 


(1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐 


(2)绘画图谱表及画笔 


2、知识经验:幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。 


四、活动过程: 


(一)、体验不同性质的音乐,选择适合做韵律操的音乐。 


1、幼儿和配教教师一起表演音乐律动,欢迎唐老鸭。 


2、幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的音乐。 


(二)通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。 


1、欣赏感受音乐,初步体验音乐欢快的特征,随音乐节奏自由创编动作。 


2、幼儿将创编的动作画在图谱上。 


3、分组合作创编,每组整理一套韵律操动作进行表演。 


4、精选幼儿创编的动作,组合一套完整的韵律操,集体表演。 


(三)、尝试配上器械表演韵律操。 


延伸活动: 
1、 生活中注意合理饮食,加强锻炼。 
2、 在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。  手工材料

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