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教师帮教结对计划

来源: data.06abc.com 作者: chuicy 感谢 chuicy 上传 0人参与

近年来,大唐中心幼儿园由于实行严格的一年一聘制,使得幼儿园新教师所占比例越来越大。为了 促进新教师的专业化成长,促进他们扎实地开展教育教学工作,不断提高他们的专业技能技巧水平,大唐中心幼儿园制定并实行教师帮教结对计划。
考虑到教师队伍的层次差异性,教师帮教结对从多个层面展开。第一层面:新教师与配班教师结对,形成师徒结对工作; 新教师一般都与有一定教学经验的教师搭班,由于幼儿园的多项检查是以 “ 班级 ” 为单位的,所以师徒之间形成了合作式的教学形式,徒弟认真学习师傅的先进经验,师傅仔细观察徒弟的一日活动,发现问题,及时解决,使新教师在教学中少走弯路。 第二层面:市级名师对幼儿园骨干教师的定向帮扶: 骨干教师是促进幼儿园不断提高教育质量的中坚力量,因此不断提高骨干教师的专业素质、壮大骨干教师队伍是园本培训的重要任务。幼儿园内的骨干教师与园内的市级名师结为师徒,开展课题研究和一园一品的特色教育,在不断追求更新的过程中快速成长,逐步形成自己独特的教学风格。 
为了避免师徒结对流于形式,幼儿园将对师徒结对进行全程跟踪管理,每学期进行考核,按考核分评出最佳师傅奖、最佳徒弟奖各一名,最佳师徒结对奖一对,幼儿园给予适当奖励。在师徒结对中,任意一方考核分不到 30 分者,师徒均适当扣除奖金。 手工材料

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