数学区角活动设计四则

数学区角活动设计四则


小小统计员


　　目的：


1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。


2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。


　　准备：


1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。


2.统计表若干份（如图一）。


　　玩法：


先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。


　　建议：


1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。


2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。


3.该活动适合大班幼儿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


好玩的贝壳


　　目的：


按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。


　　准备：


贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。


　　玩法：


1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……


2.按数序排列贝壳。


3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。


4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。


5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7 个贝壳拼了一朵花。”


　　建议：


该活动适合中、大班幼儿。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帮豆豆搬家


　　目的：


1.学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内数的单、双数，巩固对几何图形的认识。


2.锻炼手指的灵活性。


　　准备：


蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。


　　玩法：


1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。


2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。


3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”


　　建议：


该活动适合小、中班幼儿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


钓鱼


　　目的：


学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。


　　准备：


磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅（如图三）。


　　玩法：


1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4 的鱼，就把鱼放到4号鱼池。


2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。


3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1＋2”，就把鱼放入3号鱼池； 钓到的鱼上写有式题“2－1”，就把鱼放入1号鱼池。


　　建议：


该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   手工材料

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