“小绅士”培养之礼节篇

“小绅士”培养之礼节篇


要让自己的孩子做个“小绅士”可不是那么容易的，除了教孩子说话文静以外，日常的行为礼节也是要不断培养的哦!


日常敲门的礼节


当当到伯父家过周末，一天下来和堂兄玩得非常高兴。到了晚上，  当当忽然想让伯父带他和堂兄去图书市场逛逛，赶紧来到伯父的卧室推门就进。正在电脑前工作的伯父吃了一惊，皱了皱眉头告诉当当明天再说。当当有些不高兴，正准备转身出去，突然听到敲门声，原来堂兄在外面。  当当好笑地看着堂兄，不禁问道：“去爸爸妈妈房间还要敲门?”


孩子最早接触的礼节是家庭礼节。家庭成员之间互相尊重不仅是家庭和睦的重要基础，也是孩子养成良好行为习惯的基础。有些父母认为，进房间敲门是一种礼貌，但在自己家里根本没有必要这样。如果自家人也敲门，那就是客套了。其实即使在家里，每个人也有自己的隐私权，也希望有自己的小小空间。教育孩子尊重父母，不要仅仅局限在语言上，如让孩子与长辈说话不能用“哎”“喂”等等，还要让他们学会约束自己的行为，注意别人的感受。这样，当他们进入到学校学习或走上社会时，就不会因不讲礼貌而做事碰壁或者产生较强的不适应感。


培养方法


首先，明确地告诉孩子，进房间先敲门是一个基本礼节，反映出一个人的基本素质，即使和父母也应该如此。如果父母房间的门关着，想进去要先敲门，得到允许才能进。


如果孩子不能遵守时，要提醒。尤其是有的孩子已经形成进父母房间不敲门的习惯，也许需要提醒很多次；当孩子做对了的时候，要用语言再加上表情来表示赞赏。为了帮助孩子养成这一习惯，父母可以有意识地经常关上卧室的门。刚开始时，孩子可能会很好奇，常常推开门看一看父母在干什么，慢慢地就会明白这不过是一种父母的生活习惯，同时，也就逐渐接受了“要敲门”这一礼节。


对于小学中高年级的孩子，让他们接受这一礼节比较有效的方法是，父母先遵守礼貌，进孩子的房间也先敲敲门，不要搞“突然袭击”，应得到孩子的允许再进去。尊重是互相的，不能只要求孩子尊重父母，而父母却可以任意而行，家庭成员对孩子潜移默化的影响是不可估量的。


幼儿和小学低年级的孩子，有的不喜欢将自己关在屋子里。他们往往感觉害怕，也不习惯父母将门关起来。这时家长可以把关门、敲门、开门变成游戏，和孩子一起玩。


平时待客的礼节


平时，有的父母喜欢请一些朋友到家里做客，有时甚至高朋满座。有的孩子人越多就越兴奋，有说有笑地主动跟客人聊天，客人往往也比较喜欢跟他们开玩笑。但部分孩子这时候往往得寸进尺，对客人一点礼貌都没有，有时候让父母感到非常尴尬。还有的孩子则性格内向，看到家里来客人，羞于打招呼，总是躲在自己的小屋里。


活泼的孩子往往很招人喜欢，客人愿意和他们玩儿，有他们在也可以调节气氛。但有的孩子似乎“人来疯’，非常粘人，家长可以利用他们精力旺盛的特点，让孩子为客人洗苹果、拿糖，为客人讲个故事、跳段舞蹈，既转移他们的注意力，又让他们知道如何招待客人才是得体的。当客人告辞时，父母应带着孩子送别客人。


培养方法


家长可以利用假期交往增多的机会，教给孩子适当、得体地招待客人的方法。客人一进门，父母带着孩子迎接客人，把孩子介绍给客人：“这是我的孩子，名字叫……(一定要说学名)。”然后向孩子介绍客人，要孩子礼貌地打招呼。


如果客人带了礼物，一定要让孩子双手接过(这与礼物大小无关，双手表现出一种涵养与尊重)，同时说：“谢谢”。如果当场打开，最好有几句赞美之辞。


公共场所的礼节


很多学校里都有宣传语“轻声、慢行、靠右走”，这句话在公共场合同样适用。暑假里林林陪妈妈到银行取钱，很多人乱哄哄地围在款台旁，一米线内站着好几个，结果每个人取钱都不方便；逛商店时林林和妈妈乘电梯，大家三三两两有的站左边、有的站右边，工作人员不停提醒：“请大家靠右站”。因为按照国际惯例，扶梯左侧应该预留给有紧急情况的人。


遵守公共秩序是公德心的体现，受益的则是广大公众，也包括我们自己。现代社会，遵守公共秩序，也是一个人基本素质、涵养的体现，这些基本的规范，家长有必要让孩子从小接受教育，自觉遵守，形成习惯。


培养方法


言教不如身教。父母首先要为孩子做出好榜样，自觉遵守礼仪秩序，给孩子以活生生的教育。有的家长生怕孩子吃亏，尤其是春节期间交通紧张，上车非得抢个座儿给孩子，不主动给最需要座位的人让座。孩子耳濡目染，行为方面自然会带着家长的影子。


教育无处不在。家长在看到超市工作人员维持扶梯秩序的时侯，自觉遵守的同时还可以跟孩子一起总结，还有哪些地方需要走右侧?上下楼梯要不要走在右侧?在人行道上要不要走在右侧?还有什么地方需要遵守公共秩序?为什么要这样做?对谁有好处……


从细节处培养孩子讲礼节习惯，能使孩子知其然又知其所以然，孩子就一定会很积极主动地去做，长期坚持而成为良好的习惯。 手工材料

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